{"id":101,"date":"2025-03-25T14:35:33","date_gmt":"2025-03-25T14:35:33","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte-enseignant\/chapter\/jouer-consciemment\/"},"modified":"2026-07-29T15:39:18","modified_gmt":"2026-07-29T15:39:18","slug":"jouer-consciemment","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte-enseignant\/chapter\/jouer-consciemment\/","title":{"raw":"Jouer consciemment","rendered":"Jouer consciemment"},"content":{"raw":"Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der au chapitre \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/chapter\/journal-de-jeu-et-de-temps-decran\/\">Journal de jeu et de temps d\u2019\u00e9cran<\/a>\u00a0\u00bb du mat\u00e9riel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et dites-leur de l\u2019utiliser pour faire un suivi de leur temps de jeu pendant la prochaine semaine.\r\n<ul>\r\n \t<li>Remarque\u00a0: Assurez-vous que cette p\u00e9riode inclut une fin de semaine puisque certains \u00e9l\u00e8ves ne jouent peut-\u00eatre pas pendant la semaine. (Si des \u00e9l\u00e8ves ne jouent pas aux jeux vid\u00e9o ou n\u2019y jouent pas tr\u00e8s souvent, dites-leur de faire le suivi d\u2019une autre activit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cran.)<\/li>\r\n<\/ul>\r\nRappelez chaque jour aux \u00e9l\u00e8ves de remplir leur \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/chapter\/journal-de-jeu-et-de-temps-decran\/\">Journal de jeu et de temps d\u2019\u00e9cran<\/a>\u00a0\u00bb.\r\n\r\nDeux ou trois jours apr\u00e8s la distribution du journal de jeu et de temps d\u2019\u00e9cran, demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der au chapitre \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/chapter\/jouer-consciemment-2\/\">Jouer consciemment<\/a>\u00a0\u00bb du mat\u00e9riel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et examinez-le avec eux.\r\n\r\n<span dir=\"auto\">Expliquez-leur que le mot \u00ab pleine conscience \u00bb signifie que vous faites quelque chose intentionnellement et que vous \u00eates attentif \u00e0 ce que vous faites\u00a0: le but de ces strat\u00e9gies n\u2019est pas de les inciter \u00e0 arr\u00eater de jouer \u00e0 des jeux ou de faire d\u2019autres activit\u00e9s sur \u00e9cran, mais de les aider \u00e0 faire des choix r\u00e9fl\u00e9chis \u00e0 ce sujet.<\/span>\r\n\r\n<span dir=\"auto\">R\u00e9partissez les \u00e9l\u00e8ves en groupes de 4 \u00e0 6. Demandez \u00e0 chaque groupe d'examiner les diff\u00e9rents outils et strat\u00e9gies et de discuter de leur utilit\u00e9, de leur inutilit\u00e9 ou de leurs doutes. Pr\u00e9cisez aux \u00e9l\u00e8ves que les membres du groupe n'ont pas besoin d'\u00eatre tous d'accord, mais qu'ils doivent \u00eatre pr\u00eats \u00e0 justifier leur raisonnement.<\/span>\r\n\r\n<span dir=\"auto\">Une fois que les groupes ont eu l'occasion d'\u00e9changer, demandez-leur de faire un compte rendu \u00e0 la classe et d'expliquer pourquoi ils ont class\u00e9 chaque outil ou strat\u00e9gie comme utile, inutile ou incertain. En cas de d\u00e9saccord, demandez-leur pourquoi. S'ils \u00e9taient incertains, demandez-leur ce qui pourrait les aider \u00e0 se d\u00e9cider.<\/span>","rendered":"<p>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der au chapitre \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/chapter\/journal-de-jeu-et-de-temps-decran\/\">Journal de jeu et de temps d\u2019\u00e9cran<\/a>\u00a0\u00bb du mat\u00e9riel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et dites-leur de l\u2019utiliser pour faire un suivi de leur temps de jeu pendant la prochaine semaine.<\/p>\n<ul>\n<li>Remarque\u00a0: Assurez-vous que cette p\u00e9riode inclut une fin de semaine puisque certains \u00e9l\u00e8ves ne jouent peut-\u00eatre pas pendant la semaine. (Si des \u00e9l\u00e8ves ne jouent pas aux jeux vid\u00e9o ou n\u2019y jouent pas tr\u00e8s souvent, dites-leur de faire le suivi d\u2019une autre activit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cran.)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Rappelez chaque jour aux \u00e9l\u00e8ves de remplir leur \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/chapter\/journal-de-jeu-et-de-temps-decran\/\">Journal de jeu et de temps d\u2019\u00e9cran<\/a>\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Deux ou trois jours apr\u00e8s la distribution du journal de jeu et de temps d\u2019\u00e9cran, demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der au chapitre \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/chapter\/jouer-consciemment-2\/\">Jouer consciemment<\/a>\u00a0\u00bb du mat\u00e9riel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et examinez-le avec eux.<\/p>\n<p><span dir=\"auto\">Expliquez-leur que le mot \u00ab pleine conscience \u00bb signifie que vous faites quelque chose intentionnellement et que vous \u00eates attentif \u00e0 ce que vous faites\u00a0: le but de ces strat\u00e9gies n\u2019est pas de les inciter \u00e0 arr\u00eater de jouer \u00e0 des jeux ou de faire d\u2019autres activit\u00e9s sur \u00e9cran, mais de les aider \u00e0 faire des choix r\u00e9fl\u00e9chis \u00e0 ce sujet.<\/span><\/p>\n<p><span dir=\"auto\">R\u00e9partissez les \u00e9l\u00e8ves en groupes de 4 \u00e0 6. Demandez \u00e0 chaque groupe d&rsquo;examiner les diff\u00e9rents outils et strat\u00e9gies et de discuter de leur utilit\u00e9, de leur inutilit\u00e9 ou de leurs doutes. Pr\u00e9cisez aux \u00e9l\u00e8ves que les membres du groupe n&rsquo;ont pas besoin d&rsquo;\u00eatre tous d&rsquo;accord, mais qu&rsquo;ils doivent \u00eatre pr\u00eats \u00e0 justifier leur raisonnement.<\/span><\/p>\n<p><span dir=\"auto\">Une fois que les groupes ont eu l&rsquo;occasion d&rsquo;\u00e9changer, demandez-leur de faire un compte rendu \u00e0 la classe et d&rsquo;expliquer pourquoi ils ont class\u00e9 chaque outil ou strat\u00e9gie comme utile, inutile ou incertain. En cas de d\u00e9saccord, demandez-leur pourquoi. 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