{"id":1486,"date":"2025-06-24T15:49:33","date_gmt":"2025-06-24T15:49:33","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/?post_type=chapter&p=1486"},"modified":"2025-06-28T21:21:24","modified_gmt":"2025-06-28T21:21:24","slug":"lecture-daccompagnement-2","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/chapter\/lecture-daccompagnement-2\/","title":{"raw":"Lecture d'accompagnement","rendered":"Lecture d’accompagnement"},"content":{"raw":"La vid\u00e9o commence par l'ic\u00f4ne de la lecture d'accompagnement, qui repr\u00e9sente trois journaux superpos\u00e9s. Cette ic\u00f4ne s'\u00e9loigne puis r\u00e9appara\u00eet sous forme de filigrane dans le coin inf\u00e9rieur de l'\u00e9cran, o\u00f9 elle reste pendant le reste de ce segment. Le narrateur explique que la lecture d'accompagnement est la premi\u00e8re \u00e9tape du tri de l'information.\r\n\r\nLa sc\u00e8ne change ensuite pour montrer un \u00e9l\u00e8ve assis \u00e0 un bureau. Sur le bureau, il y a un ordinateur, un livre et un t\u00e9l\u00e9phone. L'\u00e9l\u00e8ve a l'air perplexe, et il y a m\u00eame un point d'interrogation au-dessus de sa t\u00eate. Le narrateur explique que la lecture d'accompagnement consiste \u00e0 trouver et \u00e0 reconna\u00eetre les sources qui m\u00e9ritent votre attention \u00bb.\r\n\r\nEnsuite, des ic\u00f4nes repr\u00e9sentant divers \u00ab textes d'accompagnement \u00bb apparaissent \u00e0 l'\u00e9cran. Il s'agit notamment d'ic\u00f4nes repr\u00e9sentant un moteur de recherche (comme Google), une encyclop\u00e9die en ligne (comme Wikip\u00e9dia), un journal et une personne qui pourrait \u00eatre un parent ou un enseignant. Le narrateur explique que pour trouver des sources fiables, vous pouvez \u00ab utiliser des textes d'accompagnement, c'est-\u00e0-dire des sources sur lesquelles vous savez que vous pouvez compter. Il peut s'agir d'un moteur de recherche, d'une encyclop\u00e9die en ligne ou d'un site d'information fiable. Il peut m\u00eame s'agir d'une personne en qui vous avez confiance dans la vie r\u00e9elle, comme un enseignant ou un parent \u00bb. La sc\u00e8ne passe bri\u00e8vement \u00e0 une personne qui parle, et une bulle appara\u00eet au-dessus d'elle, accompagn\u00e9e d'une grande coche verte, renfor\u00e7ant visuellement l'id\u00e9e d'une source fiable.\r\n\r\nLa vid\u00e9o montre ensuite un journal intitul\u00e9 \u00ab GAZETTE \u00bb. La narration alternative sugg\u00e8re que \u00ab les textes d'accompagnement peuvent souvent vous aider \u00e0 d\u00e9terminer si ce que vous regardez est fiable \u00bb. Ensuite, une barre de recherche semblable \u00e0 celle de Google appara\u00eet avec le nom du journal. Sous la barre de recherche, les r\u00e9sultats de recherche ressemblent \u00e0 du charabia ou \u00e0 du texte de remplacement (lorem ipsum). Une coche verte appara\u00eet \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de ces r\u00e9sultats de recherche, indiquant que le moteur de recherche reconna\u00eet la source. Le narrateur explique que \u00ab vous pouvez utiliser un moteur de recherche pour voir si la source conna\u00eet le sujet, si elle dispose d'un processus pour v\u00e9rifier l'exactitude des informations et si elle a de bonnes raisons de vous fournir des informations pr\u00e9cises \u00bb.\r\n\r\nL'image suivante est celle d'une encyclop\u00e9die en ligne de type Wikip\u00e9dia. Le titre de la page de l'encyclop\u00e9die est le m\u00eame que celui du journal, \u00ab GAZETTE \u00bb. Des coches vertes apparaissent \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de chacune des sections de l'entr\u00e9e de l'encyclop\u00e9die, sugg\u00e9rant que les diff\u00e9rentes parties de la source sont fiables. Le narrateur d\u00e9clare : \u00ab Une encyclop\u00e9die en ligne vous dira les m\u00eames choses, g\u00e9n\u00e9ralement de mani\u00e8re plus d\u00e9taill\u00e9e \u00bb. La sc\u00e8ne change ensuite pour montrer une personne portant une blouse de laboratoire avec un dipl\u00f4me accroch\u00e9 au mur derri\u00e8re elle, illustrant l'id\u00e9e d'expertise. La narration alternative conseille : \u00ab Si la source partage des informations scientifiques ou m\u00e9dicales, v\u00e9rifiez si elle s'agit d'un expert ou d'un groupe faisant autorit\u00e9 sur le sujet, comme une agence de sant\u00e9 publique \u00bb.\r\n\r\nLa vid\u00e9o montre ensuite un patient et un m\u00e9decin assis dans un cabinet m\u00e9dical. Une bulle appara\u00eet au-dessus de la t\u00eate du patient contenant un c\u0153ur dessin\u00e9, et une autre bulle appara\u00eet au-dessus de la t\u00eate du m\u00e9decin avec une dent dessin\u00e9e. Le narrateur met en garde : \u00ab \u00catre expert dans un domaine ne signifie pas \u00eatre expert en tout. Assurez-vous qu'ils savent de quoi ils parlent \u00bb. Ensuite, une image appara\u00eet montrant une \u00ab tendance hippopotame domestique \u00bb, repr\u00e9sentant un hippopotame domestique dessin\u00e9 regardant derri\u00e8re la gamelle d'un animal domestique. Un X rouge appara\u00eet au-dessus de l'image, et l'hippopotame a l'air triste, probablement parce que l'hippopotame domestique est une cr\u00e9ature fictive. Le narrateur souligne que \u00ab certains textes d'accompagnement, comme les sites de v\u00e9rification des faits, sont sp\u00e9cialis\u00e9s dans l'aide au tri des faits r\u00e9els des faux \u00bb.\r\n\r\nL'\u00e9cran affiche ensuite le site web d'un mus\u00e9e intitul\u00e9 \u00ab ALL ABOUT HIPPOS \u00bb (Tout sur les hippopotames). Le narrateur sugg\u00e8re que \u00ab d'autres textes d'accompagnement peuvent \u00eatre ceux que vous connaissez d\u00e9j\u00e0 et en lesquels vous avez confiance, comme un site web officiel \u00bb. Ensuite, le texte \u00ab Une blague du 1er avril devient virale \u00bb appara\u00eet \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d'une image d'un journal \u00e0 l'air s\u00e9rieux intitul\u00e9 \u00ab the TRIBUNE \u00bb. Le narrateur laisse entendre qu'un journal que vous reconnaissez comme fiable peut \u00eatre un bon texte d'accompagnement. La sc\u00e8ne montre ensuite un jeune qui prend le journal de l'\u00e9cran pr\u00e9c\u00e9dent et le place dans un \u00e9cran d'ordinateur, symbolisant la constitution d'une collection de sources fiables. Le narrateur explique que \u00ab vous pouvez cr\u00e9er votre propre biblioth\u00e8que de textes d'accompagnement sur diff\u00e9rents sujets \u00bb.\r\n\r\nEnsuite, nous voyons une personne regardant son t\u00e9l\u00e9phone par-dessus son \u00e9paule. L'\u00e9cran affiche une application des transports publics indiquant \u00ab AUTOBUS 7 \u00bb et quelques heures d'arriv\u00e9e de bus, telles que 8 h 33, 8 h 42 et 8 h 51. La personne l\u00e8ve alors les yeux lorsque le bus arrive, confirmant les informations affich\u00e9es sur l'application. Le narrateur explique que \u00ab si vous essayez de r\u00e9pondre \u00e0 une question simple, comme l'heure d'arriv\u00e9e d'un bus ou la v\u00e9racit\u00e9 d'un fait d'actualit\u00e9, vous pouvez utiliser la lecture d'accompagnement pour trouver une bonne source et vous arr\u00eater l\u00e0 \u00bb.\r\n\r\nEnfin, la vid\u00e9o revient \u00e0 l'image du journal \u00ab GAZETTE \u00bb. Une main tient une loupe et se penche pour examiner le journal de pr\u00e8s. Le narrateur conclut cette section en disant : \u00ab Mais si c'est plus compliqu\u00e9, passez \u00e0 l'\u00e9tape suivante, la lecture accompagnement , pour vous assurer de bien comprendre toute l'histoire \u00bb.","rendered":"

La vid\u00e9o commence par l’ic\u00f4ne de la lecture d’accompagnement, qui repr\u00e9sente trois journaux superpos\u00e9s. Cette ic\u00f4ne s’\u00e9loigne puis r\u00e9appara\u00eet sous forme de filigrane dans le coin inf\u00e9rieur de l’\u00e9cran, o\u00f9 elle reste pendant le reste de ce segment. Le narrateur explique que la lecture d’accompagnement est la premi\u00e8re \u00e9tape du tri de l’information.<\/p>\n

La sc\u00e8ne change ensuite pour montrer un \u00e9l\u00e8ve assis \u00e0 un bureau. Sur le bureau, il y a un ordinateur, un livre et un t\u00e9l\u00e9phone. L’\u00e9l\u00e8ve a l’air perplexe, et il y a m\u00eame un point d’interrogation au-dessus de sa t\u00eate. Le narrateur explique que la lecture d’accompagnement consiste \u00e0 trouver et \u00e0 reconna\u00eetre les sources qui m\u00e9ritent votre attention \u00bb.<\/p>\n

Ensuite, des ic\u00f4nes repr\u00e9sentant divers \u00ab textes d’accompagnement \u00bb apparaissent \u00e0 l’\u00e9cran. Il s’agit notamment d’ic\u00f4nes repr\u00e9sentant un moteur de recherche (comme Google), une encyclop\u00e9die en ligne (comme Wikip\u00e9dia), un journal et une personne qui pourrait \u00eatre un parent ou un enseignant. Le narrateur explique que pour trouver des sources fiables, vous pouvez \u00ab utiliser des textes d’accompagnement, c’est-\u00e0-dire des sources sur lesquelles vous savez que vous pouvez compter. Il peut s’agir d’un moteur de recherche, d’une encyclop\u00e9die en ligne ou d’un site d’information fiable. Il peut m\u00eame s’agir d’une personne en qui vous avez confiance dans la vie r\u00e9elle, comme un enseignant ou un parent \u00bb. La sc\u00e8ne passe bri\u00e8vement \u00e0 une personne qui parle, et une bulle appara\u00eet au-dessus d’elle, accompagn\u00e9e d’une grande coche verte, renfor\u00e7ant visuellement l’id\u00e9e d’une source fiable.<\/p>\n

La vid\u00e9o montre ensuite un journal intitul\u00e9 \u00ab GAZETTE \u00bb. La narration alternative sugg\u00e8re que \u00ab les textes d’accompagnement peuvent souvent vous aider \u00e0 d\u00e9terminer si ce que vous regardez est fiable \u00bb. Ensuite, une barre de recherche semblable \u00e0 celle de Google appara\u00eet avec le nom du journal. Sous la barre de recherche, les r\u00e9sultats de recherche ressemblent \u00e0 du charabia ou \u00e0 du texte de remplacement (lorem ipsum). Une coche verte appara\u00eet \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de ces r\u00e9sultats de recherche, indiquant que le moteur de recherche reconna\u00eet la source. Le narrateur explique que \u00ab vous pouvez utiliser un moteur de recherche pour voir si la source conna\u00eet le sujet, si elle dispose d’un processus pour v\u00e9rifier l’exactitude des informations et si elle a de bonnes raisons de vous fournir des informations pr\u00e9cises \u00bb.<\/p>\n

L’image suivante est celle d’une encyclop\u00e9die en ligne de type Wikip\u00e9dia. Le titre de la page de l’encyclop\u00e9die est le m\u00eame que celui du journal, \u00ab GAZETTE \u00bb. Des coches vertes apparaissent \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de chacune des sections de l’entr\u00e9e de l’encyclop\u00e9die, sugg\u00e9rant que les diff\u00e9rentes parties de la source sont fiables. Le narrateur d\u00e9clare : \u00ab Une encyclop\u00e9die en ligne vous dira les m\u00eames choses, g\u00e9n\u00e9ralement de mani\u00e8re plus d\u00e9taill\u00e9e \u00bb. La sc\u00e8ne change ensuite pour montrer une personne portant une blouse de laboratoire avec un dipl\u00f4me accroch\u00e9 au mur derri\u00e8re elle, illustrant l’id\u00e9e d’expertise. La narration alternative conseille : \u00ab Si la source partage des informations scientifiques ou m\u00e9dicales, v\u00e9rifiez si elle s’agit d’un expert ou d’un groupe faisant autorit\u00e9 sur le sujet, comme une agence de sant\u00e9 publique \u00bb.<\/p>\n

La vid\u00e9o montre ensuite un patient et un m\u00e9decin assis dans un cabinet m\u00e9dical. Une bulle appara\u00eet au-dessus de la t\u00eate du patient contenant un c\u0153ur dessin\u00e9, et une autre bulle appara\u00eet au-dessus de la t\u00eate du m\u00e9decin avec une dent dessin\u00e9e. Le narrateur met en garde : \u00ab \u00catre expert dans un domaine ne signifie pas \u00eatre expert en tout. Assurez-vous qu’ils savent de quoi ils parlent \u00bb. Ensuite, une image appara\u00eet montrant une \u00ab tendance hippopotame domestique \u00bb, repr\u00e9sentant un hippopotame domestique dessin\u00e9 regardant derri\u00e8re la gamelle d’un animal domestique. Un X rouge appara\u00eet au-dessus de l’image, et l’hippopotame a l’air triste, probablement parce que l’hippopotame domestique est une cr\u00e9ature fictive. Le narrateur souligne que \u00ab certains textes d’accompagnement, comme les sites de v\u00e9rification des faits, sont sp\u00e9cialis\u00e9s dans l’aide au tri des faits r\u00e9els des faux \u00bb.<\/p>\n

L’\u00e9cran affiche ensuite le site web d’un mus\u00e9e intitul\u00e9 \u00ab ALL ABOUT HIPPOS \u00bb (Tout sur les hippopotames). Le narrateur sugg\u00e8re que \u00ab d’autres textes d’accompagnement peuvent \u00eatre ceux que vous connaissez d\u00e9j\u00e0 et en lesquels vous avez confiance, comme un site web officiel \u00bb. Ensuite, le texte \u00ab Une blague du 1er avril devient virale \u00bb appara\u00eet \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d’une image d’un journal \u00e0 l’air s\u00e9rieux intitul\u00e9 \u00ab the TRIBUNE \u00bb. Le narrateur laisse entendre qu’un journal que vous reconnaissez comme fiable peut \u00eatre un bon texte d’accompagnement. La sc\u00e8ne montre ensuite un jeune qui prend le journal de l’\u00e9cran pr\u00e9c\u00e9dent et le place dans un \u00e9cran d’ordinateur, symbolisant la constitution d’une collection de sources fiables. Le narrateur explique que \u00ab vous pouvez cr\u00e9er votre propre biblioth\u00e8que de textes d’accompagnement sur diff\u00e9rents sujets \u00bb.<\/p>\n

Ensuite, nous voyons une personne regardant son t\u00e9l\u00e9phone par-dessus son \u00e9paule. L’\u00e9cran affiche une application des transports publics indiquant \u00ab AUTOBUS 7 \u00bb et quelques heures d’arriv\u00e9e de bus, telles que 8 h 33, 8 h 42 et 8 h 51. La personne l\u00e8ve alors les yeux lorsque le bus arrive, confirmant les informations affich\u00e9es sur l’application. Le narrateur explique que \u00ab si vous essayez de r\u00e9pondre \u00e0 une question simple, comme l’heure d’arriv\u00e9e d’un bus ou la v\u00e9racit\u00e9 d’un fait d’actualit\u00e9, vous pouvez utiliser la lecture d’accompagnement pour trouver une bonne source et vous arr\u00eater l\u00e0 \u00bb.<\/p>\n

Enfin, la vid\u00e9o revient \u00e0 l’image du journal \u00ab GAZETTE \u00bb. Une main tient une loupe et se penche pour examiner le journal de pr\u00e8s. Le narrateur conclut cette section en disant : \u00ab Mais si c’est plus compliqu\u00e9, passez \u00e0 l’\u00e9tape suivante, la lecture accompagnement , pour vous assurer de bien comprendre toute l’histoire \u00bb.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"menu_order":3,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-1486","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":1476,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1486","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1486\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1490,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1486\/revisions\/1490"}],"part":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/1476"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1486\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1486"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=1486"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=1486"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/decouverte\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=1486"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}