{"id":293,"date":"2025-03-26T18:27:46","date_gmt":"2025-03-26T18:27:46","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/?post_type=chapter&p=293"},"modified":"2025-05-20T15:50:58","modified_gmt":"2025-05-20T15:50:58","slug":"creer-des-avatars","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/chapter\/creer-des-avatars\/","title":{"raw":"Cr\u00e9er des avatars","rendered":"Cr\u00e9er des avatars"},"content":{"raw":"Demandez maintenant aux \u00e9l\u00e8ves d'acc\u00e9der au chapitre \u00e9tudiant\u00a0Avatars en ligne<\/a>\u00a0et d'utiliser le jeu Avatar Creator au niveau 1 pour cr\u00e9er un avatar dont le sexe correspond le plus au leur.\r\n\r\nLes options du niveau 1 sont limit\u00e9es, ils n'auront donc besoin que de 5 ou 10 minutes pour le faire.\r\n
\r\n

Demandez maintenant aux \u00e9l\u00e8ves de parler de leur exp\u00e9rience de cr\u00e9ation de leurs avatars.<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

\r\n\r\n\u00c9tait-ce amusant?\r\n\r\nQu'est-ce qui \u00e9tait frustrant?\r\n\r\nDans quelle mesure cette exp\u00e9rience est-elle semblable ou diff\u00e9rente de la cr\u00e9ation d\u2019avatars dans les jeux et mondes virtuels qu\u2019ils utilisent?\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nEnsuite, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de revenir \u00e0 l'\u00e9cran d'accueil et de choisir l'autre sexe. (Si vous avez d'abord cr\u00e9\u00e9 un avatar de fille, cr\u00e9ez maintenant un avatar de gar\u00e7on\u00a0; si vous avez d'abord cr\u00e9\u00e9 un avatar de gar\u00e7on, cr\u00e9ez maintenant un avatar de fille.)\r\n
\r\n\r\nEn quoi \u00e9tait-ce diff\u00e9rent cette fois-ci?\r\n\r\nQu'est-ce qui \u00e9tait amusant ou dr\u00f4le? Pourquoi<\/em> \u00e9tait-ce dr\u00f4le?\r\n\r\n\u00c9tait-ce frustrant? Pourquoi?\r\n\r\nEn quoi les exp\u00e9riences des diff\u00e9rents \u00e9tudiants \u00e9taient-elles diff\u00e9rentes?\r\n\r\nDemandez aux \u00e9l\u00e8ves s'ils ont d\u00e9j\u00e0 r\u00e9alis\u00e9 un exercice similaire, en classe ou ailleurs. Si oui, demandez-leur de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce qui a chang\u00e9 depuis la derni\u00e8re fois.\r\n\r\n<\/div>\r\n ","rendered":"

Demandez maintenant aux \u00e9l\u00e8ves d’acc\u00e9der au chapitre \u00e9tudiant\u00a0Avatars en ligne<\/a>\u00a0et d’utiliser le jeu Avatar Creator au niveau 1 pour cr\u00e9er un avatar dont le sexe correspond le plus au leur.<\/p>\n

Les options du niveau 1 sont limit\u00e9es, ils n’auront donc besoin que de 5 ou 10 minutes pour le faire.<\/p>\n

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Demandez maintenant aux \u00e9l\u00e8ves de parler de leur exp\u00e9rience de cr\u00e9ation de leurs avatars.<\/p>\n<\/header>\n

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\u00c9tait-ce amusant?<\/p>\n

Qu’est-ce qui \u00e9tait frustrant?<\/p>\n

Dans quelle mesure cette exp\u00e9rience est-elle semblable ou diff\u00e9rente de la cr\u00e9ation d\u2019avatars dans les jeux et mondes virtuels qu\u2019ils utilisent?<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Ensuite, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de revenir \u00e0 l’\u00e9cran d’accueil et de choisir l’autre sexe. (Si vous avez d’abord cr\u00e9\u00e9 un avatar de fille, cr\u00e9ez maintenant un avatar de gar\u00e7on\u00a0; si vous avez d’abord cr\u00e9\u00e9 un avatar de gar\u00e7on, cr\u00e9ez maintenant un avatar de fille.)<\/p>\n

\n

En quoi \u00e9tait-ce diff\u00e9rent cette fois-ci?<\/p>\n

Qu’est-ce qui \u00e9tait amusant ou dr\u00f4le? Pourquoi<\/em> \u00e9tait-ce dr\u00f4le?<\/p>\n

\u00c9tait-ce frustrant? Pourquoi?<\/p>\n

En quoi les exp\u00e9riences des diff\u00e9rents \u00e9tudiants \u00e9taient-elles diff\u00e9rentes?<\/p>\n

Demandez aux \u00e9l\u00e8ves s’ils ont d\u00e9j\u00e0 r\u00e9alis\u00e9 un exercice similaire, en classe ou ailleurs. Si oui, demandez-leur de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce qui a chang\u00e9 depuis la derni\u00e8re fois.<\/p>\n<\/div>\n

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