{"id":439,"date":"2025-03-27T14:38:20","date_gmt":"2025-03-27T14:38:20","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/?post_type=front-matter&#038;p=439"},"modified":"2026-05-10T18:50:51","modified_gmt":"2026-05-10T18:50:51","slug":"lecon-partager-votre-histoire","status":"publish","type":"front-matter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/front-matter\/lecon-partager-votre-histoire\/","title":{"raw":"Le\u00e7on : Partager votre histoire","rendered":"Le\u00e7on : Partager votre histoire"},"content":{"raw":"<span class=\"ng-star-inserted\" data-start-index=\"0\">Dans\u00a0<\/span><span class=\"ng-star-inserted\" data-start-index=\"0\">cette le\u00e7on, les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l'impact du partage de contenu en ligne. Ils analysent les effets que le partage de contenu en ligne peut avoir sur les autres, puis analysent diff\u00e9rentes\u00a0plateformes\u00a0pour identifier les risques et les outils disponibles pour contr\u00f4ler qui peut voir ce que vous publiez.\r\n<\/span>\r\n\r\n<strong>Niveau scolaire : 7-8\r\n<\/strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/chapter\/partager-votre-histoire\/\">Mat\u00e9riel p\u00e9dagogique<\/a>\u00a0<\/strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration\/chapter\/partager-votre-histoire\/\">Mat\u00e9riel \u00e9tudiant<\/a>\u00a0<\/strong>\r\n\r\n<strong>Laps de temps<\/strong>\r\n<table>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><strong>Une p\u00e9riode de cours (75 minutes)<\/strong><\/td>\r\n<td><strong>Deux ou trois p\u00e9riodes de cours (150-225 minutes)<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>Activit\u00e9s<\/strong><\/td>\r\n<td>Partager votre histoire\r\n\r\nPlateformes et confidentialit\u00e9<\/td>\r\n<td>&nbsp;\r\n\r\nPartager votre histoire\r\n\r\nPlateformes et confidentialit\u00e9\r\n\r\nChoisir une cha\u00eene\r\n\r\n&nbsp;<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<strong>Remarque\u00a0:<\/strong>\u00a0Cette unit\u00e9 vise \u00e0 pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire les bons choix lorsqu'ils partagent leur contenu et celui des autres en ligne. Les deux premi\u00e8res activit\u00e9s peuvent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es ind\u00e9pendamment, ou les trois peuvent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9es \u00e0 toute unit\u00e9 o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves cr\u00e9ent du contenu susceptible d'\u00eatre publi\u00e9.\r\n\r\n<strong>Pr\u00e9paration :<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Assurez-vous que vous \u00eates en mesure d\u2019afficher les vid\u00e9os int\u00e9gr\u00e9es ou que les \u00e9tudiants peuvent acc\u00e9der aux liens.<\/li>\r\n \t<li>Assurez-vous que les \u00e9l\u00e8ves peuvent acc\u00e9der aux activit\u00e9s interactives.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\"><strong>R\u00e9sultats d'apprentissage<\/strong><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<em>Grandes id\u00e9es\/concepts cl\u00e9s<\/em>\u00a0: Les \u00e9l\u00e8ves comprendront que\u2026\r\n\r\nLes m\u00e9dias num\u00e9riques sont en r\u00e9seau :\r\n<ul>\r\n \t<li>Tout le monde peut publier du contenu multim\u00e9dia num\u00e9rique<\/li>\r\n<\/ul>\r\nLes m\u00e9dias num\u00e9riques ont des publics inattendus :\r\n<ul>\r\n \t<li>Les choses que nous publions et partageons en ligne peuvent \u00eatre vues par des personnes auxquelles nous n\u2019avons pas pens\u00e9.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nLes interactions via les m\u00e9dias num\u00e9riques peuvent avoir un impact r\u00e9el :\r\n<ul>\r\n \t<li>Ce que nous partageons en ligne peut avoir un impact sur nous-m\u00eames et sur les autres<\/li>\r\n<\/ul>\r\nLes exp\u00e9riences des m\u00e9dias num\u00e9riques sont fa\u00e7onn\u00e9es par les outils que nous utilisons\r\n<ul>\r\n \t<li>La conception et la culture des diff\u00e9rentes\u00a0plateformes\u00a0influencent la mani\u00e8re dont le contenu est partag\u00e9<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<em>Questions cl\u00e9s<\/em>\u00a0:\r\n<ul>\r\n \t<li>Comment nos choix en mati\u00e8re de partage en ligne nous affectent-ils, nous et les autres?<\/li>\r\n \t<li>Comment ce que nous partageons est-il influenc\u00e9 par les plateformes que nous utilisons?<\/li>\r\n \t<li>Que pouvons-nous faire pour contr\u00f4ler qui voit ce que nous partageons en ligne?<\/li>\r\n \t<li>Quelles plateformes sont les meilleures pour publier diff\u00e9rents contenus?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<em>Connaissances essentielles :<\/em>\u00a0Les \u00e9tudiants sauront\u2026\r\n<ul>\r\n \t<li>Confidentialit\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 : outils de gestion de la confidentialit\u00e9<\/li>\r\n \t<li>\u00c9thique et empathie\u00a0: consid\u00e9rations lors du partage de contenu\r\n<ul>\r\n \t<li>Vocabulaire cl\u00e9 : Plateforme, plateforme ouverte, plateforme ferm\u00e9e<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<em>T\u00e2ches de performance<\/em>\u00a0: Les \u00e9tudiants seront capables de\u2026\r\n<ul>\r\n \t<li>Acc\u00e8s : Trouvez des informations sur les outils de confidentialit\u00e9 et les directives de la communaut\u00e9<\/li>\r\n \t<li>Utilisation : Utiliser les outils de confidentialit\u00e9<\/li>\r\n \t<li>Comprendre : analyser les implications des diff\u00e9rentes plateformes en mati\u00e8re de confidentialit\u00e9<\/li>\r\n \t<li>Engagez-vous : r\u00e9fl\u00e9chissez aux questions \u00e9thiques concernant le partage de contenu en ligne<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>R\u00e9sultats adapt\u00e9s aux \u00e9tudiants :<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Nous apprendrons comment g\u00e9rer la confidentialit\u00e9 des donn\u00e9es et la s\u00e9curit\u00e9 en ligne, que le partage de contenu peut mettre en danger la vie priv\u00e9e des gens d'une mani\u00e8re \u00e0 laquelle il faut r\u00e9fl\u00e9chir avant de partager, et nous apprendrons un vocabulaire cl\u00e9 comme celui de \u00ab plateforme \u00bb.<\/li>\r\n \t<li>Nous r\u00e9fl\u00e9chirons \u00e0 la mani\u00e8re dont les contenus publi\u00e9s en ligne peuvent avoir un public inattendu, \u00e0 la mani\u00e8re dont nos choix en mati\u00e8re de partage ont une incidence sur nous-m\u00eames et sur les autres, et \u00e0 la mani\u00e8re dont ce que les gens voient et partagent en ligne est influenc\u00e9 par les diff\u00e9rentes applications qu'ils utilisent.<\/li>\r\n \t<li>Nous trouverons des informations sur les outils de protection de la vie priv\u00e9e et les utiliserons, nous analyserons la mani\u00e8re dont les diff\u00e9rentes plateformes prot\u00e8gent notre vie priv\u00e9e et nous nous demanderons si le partage de certaines informations en ligne est une bonne id\u00e9e.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\"><strong>Liens avec le programme d'\u00e9tudes<\/strong><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Domaine A. \u00c9tablissement de liens et mise en application en litt\u00e9ratie<\/strong>\r\n\r\n<strong>A2 Litt\u00e9ratie m\u00e9diatique num\u00e9rique<\/strong>\r\n\r\nA2.1 Citoyennet\u00e9 num\u00e9rique\r\n\r\n\u00e9valuer et expliquer ses droits et responsabilit\u00e9s lors de ses interactions en ligne, apr\u00e8s avoir obtenu l\u2019autorisation appropri\u00e9e, et prendre des d\u00e9cisions qui contribuent positivement au d\u00e9veloppement de son identit\u00e9 num\u00e9rique et de ses communaut\u00e9s.\r\n\r\nA2.2 S\u00e9curit\u00e9, bien-\u00eatre et \u00e9tiquette en ligne\r\n\r\nd\u00e9montrer sa compr\u00e9hension de la navigation s\u00e9curitaire dans des environnements en ligne, des fa\u00e7ons de g\u00e9rer sa vie priv\u00e9e, ses donn\u00e9es personnelles et sa s\u00e9curit\u00e9, et d\u2019interagir avec les autres d\u2019une mani\u00e8re qui contribue \u00e0 son bien-\u00eatre et \u00e0 celui des autres, y compris l\u2019obtention d\u2019une autorisation appropri\u00e9e.\r\n\r\nA2.5 M\u00e9dias, destinataires et production de textes\r\n\r\nd\u00e9montrer sa compr\u00e9hension de l\u2019interrelation entre la forme de discours, le contenu et le contexte des textes, les destinataires vis\u00e9s ou non vis\u00e9s, et l\u2019intention de la production de textes.\r\n\r\n<strong>A3 \u00c9tablissement de liens, mise en application et contributions<\/strong>\r\n\r\nA3.1 Apprentissage interdisciplinaire et int\u00e9gr\u00e9\r\n\r\nanalyser et expliquer les fa\u00e7ons dont ses connaissances et ses habilet\u00e9s d\u00e9velopp\u00e9es dans le pr\u00e9sent programme-cadre soutiennent son apprentissage dans diverses mati\u00e8res et dans la vie quotidienne, et d\u00e9crire les fa\u00e7ons dont ces connaissances et habilet\u00e9s am\u00e9liorent sa compr\u00e9hension et sa communication.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<p><span class=\"ng-star-inserted\" data-start-index=\"0\">Dans\u00a0<\/span><span class=\"ng-star-inserted\" data-start-index=\"0\">cette le\u00e7on, les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l&rsquo;impact du partage de contenu en ligne. Ils analysent les effets que le partage de contenu en ligne peut avoir sur les autres, puis analysent diff\u00e9rentes\u00a0plateformes\u00a0pour identifier les risques et les outils disponibles pour contr\u00f4ler qui peut voir ce que vous publiez.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><strong>Niveau scolaire : 7-8<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/chapter\/partager-votre-histoire\/\">Mat\u00e9riel p\u00e9dagogique<\/a>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration\/chapter\/partager-votre-histoire\/\">Mat\u00e9riel \u00e9tudiant<\/a>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Laps de temps<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><strong>Une p\u00e9riode de cours (75 minutes)<\/strong><\/td>\n<td><strong>Deux ou trois p\u00e9riodes de cours (150-225 minutes)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Activit\u00e9s<\/strong><\/td>\n<td>Partager votre histoire<\/p>\n<p>Plateformes et confidentialit\u00e9<\/td>\n<td>&nbsp;<\/p>\n<p>Partager votre histoire<\/p>\n<p>Plateformes et confidentialit\u00e9<\/p>\n<p>Choisir une cha\u00eene<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Remarque\u00a0:<\/strong>\u00a0Cette unit\u00e9 vise \u00e0 pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire les bons choix lorsqu&rsquo;ils partagent leur contenu et celui des autres en ligne. Les deux premi\u00e8res activit\u00e9s peuvent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es ind\u00e9pendamment, ou les trois peuvent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9es \u00e0 toute unit\u00e9 o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves cr\u00e9ent du contenu susceptible d&rsquo;\u00eatre publi\u00e9.<\/p>\n<p><strong>Pr\u00e9paration :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Assurez-vous que vous \u00eates en mesure d\u2019afficher les vid\u00e9os int\u00e9gr\u00e9es ou que les \u00e9tudiants peuvent acc\u00e9der aux liens.<\/li>\n<li>Assurez-vous que les \u00e9l\u00e8ves peuvent acc\u00e9der aux activit\u00e9s interactives.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\"><strong>R\u00e9sultats d&rsquo;apprentissage<\/strong><\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><em>Grandes id\u00e9es\/concepts cl\u00e9s<\/em>\u00a0: Les \u00e9l\u00e8ves comprendront que\u2026<\/p>\n<p>Les m\u00e9dias num\u00e9riques sont en r\u00e9seau :<\/p>\n<ul>\n<li>Tout le monde peut publier du contenu multim\u00e9dia num\u00e9rique<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les m\u00e9dias num\u00e9riques ont des publics inattendus :<\/p>\n<ul>\n<li>Les choses que nous publions et partageons en ligne peuvent \u00eatre vues par des personnes auxquelles nous n\u2019avons pas pens\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les interactions via les m\u00e9dias num\u00e9riques peuvent avoir un impact r\u00e9el :<\/p>\n<ul>\n<li>Ce que nous partageons en ligne peut avoir un impact sur nous-m\u00eames et sur les autres<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les exp\u00e9riences des m\u00e9dias num\u00e9riques sont fa\u00e7onn\u00e9es par les outils que nous utilisons<\/p>\n<ul>\n<li>La conception et la culture des diff\u00e9rentes\u00a0plateformes\u00a0influencent la mani\u00e8re dont le contenu est partag\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Questions cl\u00e9s<\/em>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Comment nos choix en mati\u00e8re de partage en ligne nous affectent-ils, nous et les autres?<\/li>\n<li>Comment ce que nous partageons est-il influenc\u00e9 par les plateformes que nous utilisons?<\/li>\n<li>Que pouvons-nous faire pour contr\u00f4ler qui voit ce que nous partageons en ligne?<\/li>\n<li>Quelles plateformes sont les meilleures pour publier diff\u00e9rents contenus?<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Connaissances essentielles :<\/em>\u00a0Les \u00e9tudiants sauront\u2026<\/p>\n<ul>\n<li>Confidentialit\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 : outils de gestion de la confidentialit\u00e9<\/li>\n<li>\u00c9thique et empathie\u00a0: consid\u00e9rations lors du partage de contenu\n<ul>\n<li>Vocabulaire cl\u00e9 : Plateforme, plateforme ouverte, plateforme ferm\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>T\u00e2ches de performance<\/em>\u00a0: Les \u00e9tudiants seront capables de\u2026<\/p>\n<ul>\n<li>Acc\u00e8s : Trouvez des informations sur les outils de confidentialit\u00e9 et les directives de la communaut\u00e9<\/li>\n<li>Utilisation : Utiliser les outils de confidentialit\u00e9<\/li>\n<li>Comprendre : analyser les implications des diff\u00e9rentes plateformes en mati\u00e8re de confidentialit\u00e9<\/li>\n<li>Engagez-vous : r\u00e9fl\u00e9chissez aux questions \u00e9thiques concernant le partage de contenu en ligne<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>R\u00e9sultats adapt\u00e9s aux \u00e9tudiants :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Nous apprendrons comment g\u00e9rer la confidentialit\u00e9 des donn\u00e9es et la s\u00e9curit\u00e9 en ligne, que le partage de contenu peut mettre en danger la vie priv\u00e9e des gens d&rsquo;une mani\u00e8re \u00e0 laquelle il faut r\u00e9fl\u00e9chir avant de partager, et nous apprendrons un vocabulaire cl\u00e9 comme celui de \u00ab plateforme \u00bb.<\/li>\n<li>Nous r\u00e9fl\u00e9chirons \u00e0 la mani\u00e8re dont les contenus publi\u00e9s en ligne peuvent avoir un public inattendu, \u00e0 la mani\u00e8re dont nos choix en mati\u00e8re de partage ont une incidence sur nous-m\u00eames et sur les autres, et \u00e0 la mani\u00e8re dont ce que les gens voient et partagent en ligne est influenc\u00e9 par les diff\u00e9rentes applications qu&rsquo;ils utilisent.<\/li>\n<li>Nous trouverons des informations sur les outils de protection de la vie priv\u00e9e et les utiliserons, nous analyserons la mani\u00e8re dont les diff\u00e9rentes plateformes prot\u00e8gent notre vie priv\u00e9e et nous nous demanderons si le partage de certaines informations en ligne est une bonne id\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\"><strong>Liens avec le programme d&rsquo;\u00e9tudes<\/strong><\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Domaine A. \u00c9tablissement de liens et mise en application en litt\u00e9ratie<\/strong><\/p>\n<p><strong>A2 Litt\u00e9ratie m\u00e9diatique num\u00e9rique<\/strong><\/p>\n<p>A2.1 Citoyennet\u00e9 num\u00e9rique<\/p>\n<p>\u00e9valuer et expliquer ses droits et responsabilit\u00e9s lors de ses interactions en ligne, apr\u00e8s avoir obtenu l\u2019autorisation appropri\u00e9e, et prendre des d\u00e9cisions qui contribuent positivement au d\u00e9veloppement de son identit\u00e9 num\u00e9rique et de ses communaut\u00e9s.<\/p>\n<p>A2.2 S\u00e9curit\u00e9, bien-\u00eatre et \u00e9tiquette en ligne<\/p>\n<p>d\u00e9montrer sa compr\u00e9hension de la navigation s\u00e9curitaire dans des environnements en ligne, des fa\u00e7ons de g\u00e9rer sa vie priv\u00e9e, ses donn\u00e9es personnelles et sa s\u00e9curit\u00e9, et d\u2019interagir avec les autres d\u2019une mani\u00e8re qui contribue \u00e0 son bien-\u00eatre et \u00e0 celui des autres, y compris l\u2019obtention d\u2019une autorisation appropri\u00e9e.<\/p>\n<p>A2.5 M\u00e9dias, destinataires et production de textes<\/p>\n<p>d\u00e9montrer sa compr\u00e9hension de l\u2019interrelation entre la forme de discours, le contenu et le contexte des textes, les destinataires vis\u00e9s ou non vis\u00e9s, et l\u2019intention de la production de textes.<\/p>\n<p><strong>A3 \u00c9tablissement de liens, mise en application et contributions<\/strong><\/p>\n<p>A3.1 Apprentissage interdisciplinaire et int\u00e9gr\u00e9<\/p>\n<p>analyser et expliquer les fa\u00e7ons dont ses connaissances et ses habilet\u00e9s d\u00e9velopp\u00e9es dans le pr\u00e9sent programme-cadre soutiennent son apprentissage dans diverses mati\u00e8res et dans la vie quotidienne, et d\u00e9crire les fa\u00e7ons dont ces connaissances et habilet\u00e9s am\u00e9liorent sa compr\u00e9hension et sa communication.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"author":4,"menu_order":25,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"front-matter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-439","front-matter","type-front-matter","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/439","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter"}],"about":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/types\/front-matter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/439\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":931,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/439\/revisions\/931"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/439\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=439"}],"wp:term":[{"taxonomy":"front-matter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter-type?post=439"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=439"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/exploration-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=439"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}