Apprendre sur les chauves-souris
Demandez maintenant aux élèves d’accéder au chapitre Apprendre sur les chauves-souris ou de distribuer le document.
Demandez aux élèves de travailler en paires ou en petits groupes pour remplir les espaces « Savoir » et « Vouloir savoir ».
Circulez parmi les étudiants pour leur apporter de l’aide et leur poser des questions telles que :
Qu’avez-vous entendu ou lu sur les chauves-souris?
À quoi pensez-vous quand vous pensez aux chauves-souris?
Qu’est-ce que vous voulez savoir sur la façon dont vivent les chauves-souris?
Ensuite, demandez aux élèves d’utiliser les sources de recherche sécurisées pour répondre à leurs questions. Demandez-leur de mettre les réponses dans l’espace « Appris ». Circulez pour les aider à trouver et à lire les sources.
Lorsque les élèves ont trouvé des réponses aux sujets dans l’espace « Vouloir savoir », demandez-leur de choisir une chose dans l’espace « Savoir » et de découvrir si elle est vraiment vraie en utilisant le même processus.
Après que chaque groupe a partagé, demandez-leur :
Où avez-vous trouvé vos renseignements?
- Soulignez comment différents groupes peuvent avoir trouvé des réponses similaires à partir de différentes sources.
Y avait-il quelque chose que vous pensiez savoir sur les chauves-souris qui s’est avéré faux?
Avez-vous appris autre chose qui vous a surpris?
Feriez-vous quelque chose de différent si vous deviez étudier un autre animal?
Si vous le souhaitez, vous pouvez demander aux élèves d’enregistrer leur réflexion avec l’enregistreur de réflexions.