Animation de folioscopes
Donnez maintenant aux élèves leur matériel de folioscope et montrez la présentation du cours dans le chapitre étudiant. Créons des foliscopes!
Montrez les deux premières diapositives et demandez aux élèves de penser à une forme simple et facile à dessiner, comme une balle, une étoile, un cœur ou un poisson.
Demandez-leur d’aller à la dernière page de ce qu’ils utilisent pour leurs folioscopes et de dessiner la forme près de l’un des bords de la page.
Montrez la troisième diapositive. Demandez aux élèves de revenir à la page précédente, puis de dessiner la même forme légèrement en retrait de la page.
Demandez-leur de répéter le processus vingt-quatre fois.
Si l’élève demande « Pourquoi vingt-quatre ? », expliquez que le film est tourné à vingt-quatre images par seconde – ils viennent donc de réaliser une seconde d’animation de bonne qualité.
Si les élèves terminent leur folioscopes plus tôt que prévu, vous pouvez leur demander d’ajouter de la couleur s’il reste du temps.
Une fois que chaque élève a terminé ses 24 dessins, montrez la quatrième diapositive. Demandez-leur de tourner les pages avec leurs pouces pour voir les dessins bouger.
- Certains élèves peuvent avoir des difficultés à tourner les pages. Demandez-leur de tenir le livre par le bord gauche et de le feuilleter par le bord droit.
- S’ils rencontrent encore des difficultés, vous pouvez le faire à leur place ou identifier les élèves les plus aptes à le faire et leur demander d’aider les autres.
Si vous le souhaitez, vous pouvez demander aux élèves de former des binômes pour se montrer leurs folioscopes, ou demander à quelques volontaires de montrer au reste de la classe ce qu’ils ont créé.
Si vous arrêtez la leçon ici, vous pouvez utiliser une application d’animation pour transformer les folioscopes en vidéos en prenant une photo de chaque page. Vous pourrez ensuite organiser un mini-festival de films si vous le souhaitez.