Grille d’évaluation de l’animation image par image
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Niveau 1 |
Niveau 2 |
Niveau 3 |
Niveau 4 |
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| Connaissance et compréhension | ||||
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Connaissance des éléments à l’étude |
Peut cerner quelques exemples d’effets spéciaux, mais peine à différencier les effets pratiques des effets optiques |
Peut définir les effets pratiques et optiques et en donner des exemples, mais peut avoir de la difficulté à expliquer la différence entre les deux |
Peut expliquer clairement la différence entre les effets pratiques et optiques et donner divers exemples de chacun
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Peut expliquer le processus de création d’un effet sur écran vert, y compris la superposition et l’incrustation couleur |
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Compréhension des éléments à l’étude |
Démontre une compréhension limitée de la manière dont les effets spéciaux sont utilisés pour créer des illusions dans les films |
Comprend que les effets spéciaux peuvent être utilisés pour créer des illusions dans des films, mais n’est pas en mesure de donner des exemples précis tirés de la leçon
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Peut donner et expliquer des exemples précis de la manière dont les effets spéciaux sont utilisés dans les films montrés dans le cadre de la leçon (La fée aux choux, Jason et les Argonautes, et Casablanca)
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Peut expliquer comment les effets spéciaux influencent la crédibilité d’une vidéo et formuler des stratégies pour évaluer la véracité d’une vidéo |
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Habiletés de la pensée |
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Utilisation des habiletés de planification
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Éprouve de la difficulté à élaborer un plan pour son animation image en image ou créer un scénarimage qui intègre l’arrière-plan choisi |
Démontre une certaine capacité à intégrer le contenu lié à la citoyenneté numérique dans l’histoire |
Démontre une bonne capacité à intégrer le contenu lié à la citoyenneté numérique dans l’histoire |
Démontre une très bonne capacité à intégrer le contenu lié à la citoyenneté numérique dans l’histoire
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| Utilisation des habiletés de traitement de l’information | Analyse les enjeux liés à la citoyenneté numérique avec une efficacité limitée | Élabore un plan de base pour son animation image par image, mais n’évalue pas toujours la manière dont l’arrière-plan s’intégrera à l’histoire |
Crée un scénarimage détaillé qui intègre de manière réfléchie l’arrière-plan choisi et décrit la séquence des événements de son animation image par image |
Crée un scénarimage complet qui démontre une compréhension approfondie de la narration visuelle, en utilisant les angles de caméra et la composition des plans pour améliorer la narration et intégrer efficacement l’arrière-plan |
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Utilisation des processus de la pensée critique et de la pensée créative
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Comprend la relation entre le scénarimage et l’animation, interprète la rétroaction et apporte des modifications avec une efficacité limitée |
Comprend la relation entre le scénarimage et l’animation, interprète la rétroaction et apporte des modifications avec une certaine efficacité |
Comprend la relation entre le scénarimage et l’animation, interprète la rétroaction et apporte des modifications avec une efficacité considérable |
Comprend la relation entre le scénarimage et l’animation, interprète la rétroaction et apporte des modifications avec une grande efficacité |
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Communication |
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Expression et organisation des idées et de l’information |
Crée un scénario cohérent dans le scénarimage et l’animation avec une efficacité limitée |
Crée un scénario cohérent dans le scénarimage et l’animation avec une certaine efficacité |
Crée un scénario cohérent dans le scénarimage et l’animation avec une efficacité considérable |
Crée un scénario cohérent dans le scénarimage et l’animation avec une grande efficacité |
| Communication des idées et de l’information à des fins précises et pour des auditoires spécifiques |
Utilise des éléments médiatiques comme la voix et les effets sonores pour améliorer la narration avec une efficacité limitée |
Utilise des éléments médiatiques comme la voix et les effets sonores pour améliorer la narration avec une certaine efficacité |
Utilise des éléments médiatiques comme la voix et les effets sonores pour améliorer la narration avec une efficacité considérable |
Utilise des éléments médiatiques comme la voix et les effets sonores pour améliorer la narration avec une grande efficacité
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Utilisation des conventions |
Suit les instructions techniques pour l’utilisation de l’application d’animation et applique les principes de l’animation image par image avec une efficacité limitée |
Suit les instructions techniques pour l’utilisation de l’application d’animation et applique les principes de l’animation image par image avec une certaine efficacité |
Suit les instructions techniques pour l’utilisation de l’application d’animation et applique les principes de l’animation image par image avec une efficacité considérable |
Suit les instructions techniques pour l’utilisation de l’application d’animation et applique les principes de l’animation image par image avec une grande efficacité |
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Mise en application |
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Application des connaissances et des habiletés dans des contextes familiers
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Éprouve des difficultés à appliquer sa compréhension des techniques de narration en bande dessinée |
Parvient partiellement à appliquer sa compréhension des techniques de narration en bande dessinée |
Applique bien sa compréhension des techniques de narration en bande dessinée |
Applique très bien sa compréhension des techniques de narration en bande dessinée |
| Transfert des connaissances et des compétences
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Éprouve de la difficulté à appliquer ses connaissances sur les effets spéciaux à la création de son animation image par image |
Tente d’intégrer certains effets spéciaux dans son animation, mais l’exécution peut être incohérente ou inefficace |
Intègre avec succès une variété d’effets spéciaux dans son animation image par image, démontrant une compréhension des techniques et de leur application |
Démontre une maîtrise des techniques d’animation image par image et utilise de manière créative les effets spéciaux pour améliorer la narration et l’impact visuel de son projet |
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Établissement de liens
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Établit des liens entre les exemples de textes et son propre travail avec une efficacité limitée | Établit des liens entre les exemples de textes et son propre travail avec une certaine efficacité | Établit des liens entre les exemples de textes et son propre travail avec une efficacité considérable | Établit des liens entre les exemples de textes et son propre travail avec une grande efficacité |