Grille d’observation
Grille d’observation
| Nom et initiales de l’élève | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA |
| Attentes (niveau 3) | |||||||||
| Démontre une connaissance et une compréhension considérables des angles de caméra
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| Utilise ses compétences en matière de planification avec une efficacité considérable dans son dessin | |||||||||
| Utilise efficacement les angles de caméra |
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| Applique la connaissance des angles de caméra dans le contexte de la vie privée et de l’éthique avec une efficacité considérable
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| Nom et initiales de l’élève | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA |
| Attentes (niveau 3) | |||||||||
| Démontre une connaissance et une compréhension considérables des angles de caméra
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| Utilise ses compétences en matière de planification avec une efficacité considérable dans son dessin | |||||||||
| Utilise efficacement les angles de caméra |
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| Applique la connaissance des angles de caméra dans le contexte de la vie privée et de l’éthique avec une efficacité considérable
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| Nom et initiales de l’élève | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA |
| Attentes (niveau 3) | |||||||||
| Démontre une connaissance et une compréhension considérables des angles de caméra
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| Utilise ses compétences en matière de planification avec une efficacité considérable dans son dessin | |||||||||
| Utilise efficacement les angles de caméra |
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| Applique la connaissance des angles de caméra dans le contexte de la vie privée et de l’éthique avec une efficacité considérable
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