Grille d’observation
Grille d’observation
| Nom ou initiales de l’élève | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA |
| Attentes (niveau 3) | |||||||||
| Peut expliquer le concept de « cadrage » dans les médias et fournir des exemples de la manière dont le cadrage peut être utilisé pour influencer la perception du public.
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| Peut tirer des conclusions sur l’objectif du créateur et sur le public visé en fonction de son analyse des techniques de cadrage utilisées. | |||||||||
| Peut appliquer ses connaissances en matière de cadrage pour créer un texte médiatique qui communique efficacement un message spécifique. |
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| Peut réfléchir à son apprentissage et expliquer comment la leçon a changé sa compréhension des médias.
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| Nom ou initiales de l’élève | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA |
| Attentes (niveau 3) | |||||||||
| Peut expliquer le concept de « cadrage » dans les médias et fournir des exemples de la manière dont le cadrage peut être utilisé pour influencer la perception du public.
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| Peut tirer des conclusions sur l’objectif du créateur et sur le public visé en fonction de son analyse des techniques de cadrage utilisées. | |||||||||
| Peut appliquer ses connaissances en matière de cadrage pour créer un texte médiatique qui communique efficacement un message spécifique. |
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| Peut réfléchir à son apprentissage et expliquer comment la leçon a changé sa compréhension des médias.
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| Nom ou initiales de l’élève | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA |
| Attentes (niveau 3) | |||||||||
| Peut expliquer le concept de « cadrage » dans les médias et fournir des exemples de la manière dont le cadrage peut être utilisé pour influencer la perception du public.
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| Peut tirer des conclusions sur l’objectif du créateur et sur le public visé en fonction de son analyse des techniques de cadrage utilisées. | |||||||||
| Peut appliquer ses connaissances en matière de cadrage pour créer un texte médiatique qui communique efficacement un message spécifique. |
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| Peut réfléchir à son apprentissage et expliquer comment la leçon a changé sa compréhension des médias.
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