Jeux et dessins animés de marque

Affichez ou demandez aux élèves d’accéder à la publicité « Nestlé Quik » dans le chapitre étudiant Oreilles de lapin.

Posez la question suivante aux élèves : S’agit-il d’une publicité ou d’une bande dessinée?

Avec les élèves plus âgés, dessinez un tableau en deux volets comportant les en-têtes Publicité et Bande dessinée au tableau, distribuez le document Publicité ou dessin animé? ou permettre aux étudiants d’accéder au chapitre étudiant Publicité ou dessin animé?.

Montrez de nouveau la vidéo aux élèves et remplissez le tableau avec la classe. Voici des exemples d’éléments qui pourraient être inclus au tableau.

Les publicités comme celle-ci font deux choses à la fois : elles transmettent un message publicitaire et elles nous divertissent par un dessin animé amusant.

Les entreprises utilisent des personnages de dessins animés (ou des « personnages de marque ») pour rendre les publicités drôles, divertissantes et sympathiques – tout comme les dessins animés que les enfants aiment regarder à la télévision ou sur YouTube. Si un enfant aime une bande dessinée, surtout s’il trouve que le personnage de marque est très amusant, il peut souhaiter que ses parents achètent le produit associé.

Le fait qu’il s’agisse d’une publicité ne l’empêche pas d’être amusante, mais il est important d’être au courant lorsque quelqu’un nous fait de la publicité.

Affichez maintenant ou demandez aux étudiants d’accéder à la vidéo dans le chapitre étudiant Expérience de marque.

Demandez-vous : est-ce une pub ou un jeu?

Faites un tableau en T au tableau avec les titres Publicité et Jeu, distribuez le document Publicité ou jeu? ou permettre aux étudiants d’accéder au chapitre étudiant Publicité ou jeu?.

Remplissez le tableau avec la classe. Les entrées probables incluent :

Faites remarquer à la classe que si la publicité de Quik comportait à peu près autant de caractéristiques d’une publicité que d’un dessin animé, ce jeu ne comporte que quelques éléments – personnage de marque – qui en font une publicité.

Est-ce que cela signifie qu’il s’agit plus d’un jeu que d’une publicité?

• Allouez quelques minutes à la classe pour discuter de la question, sans exiger qu’ils ne tirent de conclusion.

Puis, posez-les questions suivantes aux élèves : Combien de temps durait la publicité Quik? (environ 30 secondes pour celle en français et une minute pour celle en anglais). Selon vous, combien de temps faut-il pour jouer au jeu Hello Kitty Roblox (tu peux jouer aussi longtemps que tu veux).

Expliquez qu’il s’agit d’un exemple de publijeu ou d’expérience de marque, autrement dit, c’est en partie une publicité, en partie un jeu. Rappelez aux élèves que le but d’une stratégie de marque est de faire en sorte que nous reconnaissions un produit et que nous nous sentions bien à propos de celui-ci. Demandez-leur : Selon vous, jouer à un jeu amusant pendant une heure vous permet-il de vous rappeler du personnage et de vous sentir bien à propos de lui?