Parlons de publicité
Demandez aux élèves :
- Qu’est-ce que la publicité? À quoi ça sert? Où voyons-nous de la publicité? (Veillez à ce que la télévision, Internet et les emballages d’aliments fassent partie des réponses).
- Comment les spécialistes du marketing essaient-ils de convaincre les enfants qu’un jouet, un jeu ou une sorte de céréales en particulier est réellement ce qu’il y a de mieux? Quelles stratégies utilisent-ils? Expliquez certaines des stratégies utilisées par les spécialistes du marketing pour donner aux enfants l’envie d’acheter un produit particulier, par exemple :
- les enfants des réclames télévisées sont souvent plus âgés que le public cible et, conséquemment, donnent un air « cool » au produit;
- les effets sonores, les couleurs accentuées, des angles de prises de vues spectaculaires et la musique accrocheuse s’unissent pour rendre un produit séduisant;
- les personnages des réclames s’en donnent à cœur joie. Ce que nous ne manquons pas d’associer au plaisir que doit procurer le produit.
Une fois que les élèves commencent à comprendre que les annonces sont des messages conçus pour leur donner envie d’acheter des choses et qu’ils peuvent définir différents types de publicités qu’ils voient à la télévision et en parler, les enseignants peuvent ensuite passer à la publicité en ligne.
Demandez aux élèves :
- Voyez-vous de la publicité sur Internet? (Sur un ordi, une tablette, un téléphone ou une console de jeu?)
- Quel genre de publicités voyez-vous?
- Quels sont les produits annoncés?
- Les publicités que vous voyez en ligne ressemblent-elles aux publicités que vous voyez à la télévision? Quelles sont les ressemblances? Quelles sont les différences?