Qui fait quoi?

Pour amorcer la discussion, demandez aux élèves s’ils ont déjà pris le temps de lire le générique au début ou à la fin d’un film, d’une émission télé ou d’un jeu vidéo.

• Assurez-vous qu’ils comprennent que vous parlez du fait de lire les noms au générique, et non simplement de rester assis en attendant une scène post-générique.

Demandez-leur s’ils se souviennent de certains métiers mentionnés ou de noms qu’ils ont vus passer.

• Les élèves mentionneront probablement les acteurs ou, parfois, les réalisateurs. Certains pourront peut-être nommer d’autres métiers comme les animateurs, compositeurs, cascadeurs ou artistes en effets spéciaux.

Mais alors, qui sont toutes ces personnes dont le nom apparaît au générique?

Lisez avec eux la liste des métiers présentée dans le chapitre Qui fait quoi? ou demandez-leur de la parcourir. Invitez-les à expliquer ce que fait chaque personne dans la création d’un film ou d’une émission.Vous pouvez faire l’activité en grand groupe ou leur demander de noter leurs idées individuellement.

Rappelez aux élèves que la production se divise en trois étapes : préproduction, production et postproduction. Certains métiers n’interviennent que dans l’une de ces étapes, tandis que d’autres (comme le réalisateur) sont présents tout au long du processus.

Une fois que les élèves ont identifié les métiers qu’ils connaissent et ceux qu’ils ne connaissent pas, passez les réponses en revue avec eux dans le chapitre Qui fait quoi? Réponses.