{"id":106,"date":"2025-03-25T18:56:20","date_gmt":"2025-03-25T18:56:20","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/?post_type=chapter&#038;p=106"},"modified":"2025-07-16T15:34:34","modified_gmt":"2025-07-16T15:34:34","slug":"la-couleur-au-cinema","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/chapter\/la-couleur-au-cinema\/","title":{"raw":"La couleur au cin\u00e9ma","rendered":"La couleur au cin\u00e9ma"},"content":{"raw":"Pr\u00e9parez la projection du film <em>Aladin et la Lampe merveilleuse<\/em>, soit \u00e0 partir du chapitre <a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction\/chapter\/aladdin\/\">Aladdin<\/a> du mat\u00e9riel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve ou de ce <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4BhSC66GNKk\">lien<\/a>. Avant que les \u00e9l\u00e8ves regardent le film, rappelez-leur que les cr\u00e9ateurs ont donc d\u00fb r\u00e9fl\u00e9chir soigneusement aux couleurs \u00e0 utiliser puisque le film a \u00e9t\u00e9 coloris\u00e9 \u00e0 la main.\r\n\r\nDemandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00eatre attentifs aux \u00e9l\u00e9ments suivants\u00a0:\r\n<ul>\r\n \t<li>les couleurs qui apparaissent le plus souvent;<\/li>\r\n \t<li>\u00e0 quoi servent les diff\u00e9rentes couleurs utilis\u00e9es.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nAttribuez \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve une des six couleurs (rouge, orange, jaune, vert, bleu, violet). Demandez-leur de prononcer le nom de leur couleur chaque fois qu\u2019ils la voient \u00e0 l\u2019\u00e9cran.\r\n<div class=\"textbox shaded\">\r\n\r\nPour les \u00e9l\u00e8ves plus jeunes, ou si vous souhaitez que l\u2019activit\u00e9 soit moins bruyante, vous pouvez leur donner une pile de notes autocollantes de couleur ou du papier de bricolage d\u00e9coup\u00e9 de diff\u00e9rentes couleurs afin qu\u2019ils puissent compter les diff\u00e9rentes couleurs lorsqu\u2019ils les voient.\r\n\r\n<\/div>\r\nDemandez maintenant aux \u00e9l\u00e8ves de regarder le film.\r\n<div class=\"textbox shaded\">\r\n\r\nSi vous pr\u00e9sentez la le\u00e7on \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves plus jeunes, vous pouvez arr\u00eater de regarder le film apr\u00e8s six\u00a0minutes, puis sauter l\u2019activit\u00e9 <a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/chapter\/parlons-couleur\/\">Parlons couleur<\/a> et passer directement \u00e0 l\u2019activit\u00e9 <a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/chapter\/coloriser-une-photo\/\">Coloriser une photo<\/a>.\r\n\r\n<\/div>\r\nRappelez aux \u00e9l\u00e8ves les deux choses qu\u2019ils ont apprises gr\u00e2ce aux images de <em>Pleasantville\u00a0<\/em>:\r\n<ul>\r\n \t<li>la couleur peut modifier notre perception d\u2019une image;<\/li>\r\n \t<li>la couleur peut modifier nos sentiments \u00e0 l\u2019\u00e9gard d\u2019une image.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">Posez maintenant les questions suivantes aux \u00e9l\u00e8ves.<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nQuelles couleurs apparaissent le plus souvent? (Rouge et jaune)\r\n\r\nLesquelles n\u2019apparaissent que quelques fois? (Vert et bleu)\r\n\r\nQuelles couleurs n\u2019apparaissent pas du tout ou presque jamais? (Violet et orange)\r\n\r\nY avait-il des couleurs qui ne correspondaient pas exactement \u00e0 l\u2019une des six couleurs? (Certains rouges ressemblaient plut\u00f4t \u00e0 du rose, et certains jaunes \u00e0 la couleur or.)\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nRappelez aux \u00e9l\u00e8ves que <strong>chaque couleur a \u00e9t\u00e9 choisie pour une raison<\/strong> puisque le film a \u00e9t\u00e9 peint \u00e0 la main.\r\n\r\nDemandez :\r\n<div class=\"textbox shaded\">\r\n\r\n\u00c0 quoi sert le rouge? (Principalement \u00e0 s\u2019assurer que nous pouvons rep\u00e9rer les personnages importants comme Aladdin.)\r\n\r\n\u00c0 quoi sert le jaune? (Principalement \u00e0 nous permettre de rep\u00e9rer la lampe ainsi que le tr\u00e9sor et les autres objets de valeur.)\r\n\r\n\u00c0 quoi sert le vert? (<strong>Seul <\/strong>le g\u00e9nie est color\u00e9 en vert, lui permettant de se distinguer des autres personnages.)\r\n\r\nQuel est le seul moment du film o\u00f9 tout est en couleur? (Vous pouvez revenir en arri\u00e8re pour rappeler aux \u00e9l\u00e8ves le moment, soit \u00e0 5 minutes et 30\u00a0secondes, o\u00f9 le g\u00e9nie transforme la maison d\u2019Aladdin en palais.) En quoi ces choix ont-ils modifi\u00e9 notre perception des images? (Par exemple, ils nous ont permis de savoir qu\u2019Aladdin \u00e9tait le personnage principal.)\r\n\r\nDans quelle mesure ces choix ont-ils modifi\u00e9 notre perception des images? (Par exemple, la lampe et le tr\u00e9sor semblent plus sp\u00e9ciaux.)\r\n\r\nPouvez-vous imaginer des fa\u00e7ons dont les m\u00e9dias plus r\u00e9cents utilisent la couleur comme nous venons d\u2019en discuter?\r\n\r\n<\/div>","rendered":"<p>Pr\u00e9parez la projection du film <em>Aladin et la Lampe merveilleuse<\/em>, soit \u00e0 partir du chapitre <a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction\/chapter\/aladdin\/\">Aladdin<\/a> du mat\u00e9riel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve ou de ce <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4BhSC66GNKk\">lien<\/a>. Avant que les \u00e9l\u00e8ves regardent le film, rappelez-leur que les cr\u00e9ateurs ont donc d\u00fb r\u00e9fl\u00e9chir soigneusement aux couleurs \u00e0 utiliser puisque le film a \u00e9t\u00e9 coloris\u00e9 \u00e0 la main.<\/p>\n<p>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00eatre attentifs aux \u00e9l\u00e9ments suivants\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>les couleurs qui apparaissent le plus souvent;<\/li>\n<li>\u00e0 quoi servent les diff\u00e9rentes couleurs utilis\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Attribuez \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve une des six couleurs (rouge, orange, jaune, vert, bleu, violet). Demandez-leur de prononcer le nom de leur couleur chaque fois qu\u2019ils la voient \u00e0 l\u2019\u00e9cran.<\/p>\n<div class=\"textbox shaded\">\n<p>Pour les \u00e9l\u00e8ves plus jeunes, ou si vous souhaitez que l\u2019activit\u00e9 soit moins bruyante, vous pouvez leur donner une pile de notes autocollantes de couleur ou du papier de bricolage d\u00e9coup\u00e9 de diff\u00e9rentes couleurs afin qu\u2019ils puissent compter les diff\u00e9rentes couleurs lorsqu\u2019ils les voient.<\/p>\n<\/div>\n<p>Demandez maintenant aux \u00e9l\u00e8ves de regarder le film.<\/p>\n<div class=\"textbox shaded\">\n<p>Si vous pr\u00e9sentez la le\u00e7on \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves plus jeunes, vous pouvez arr\u00eater de regarder le film apr\u00e8s six\u00a0minutes, puis sauter l\u2019activit\u00e9 <a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/chapter\/parlons-couleur\/\">Parlons couleur<\/a> et passer directement \u00e0 l\u2019activit\u00e9 <a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/chapter\/coloriser-une-photo\/\">Coloriser une photo<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<p>Rappelez aux \u00e9l\u00e8ves les deux choses qu\u2019ils ont apprises gr\u00e2ce aux images de <em>Pleasantville\u00a0<\/em>:<\/p>\n<ul>\n<li>la couleur peut modifier notre perception d\u2019une image;<\/li>\n<li>la couleur peut modifier nos sentiments \u00e0 l\u2019\u00e9gard d\u2019une image.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">Posez maintenant les questions suivantes aux \u00e9l\u00e8ves.<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Quelles couleurs apparaissent le plus souvent? (Rouge et jaune)<\/p>\n<p>Lesquelles n\u2019apparaissent que quelques fois? (Vert et bleu)<\/p>\n<p>Quelles couleurs n\u2019apparaissent pas du tout ou presque jamais? (Violet et orange)<\/p>\n<p>Y avait-il des couleurs qui ne correspondaient pas exactement \u00e0 l\u2019une des six couleurs? (Certains rouges ressemblaient plut\u00f4t \u00e0 du rose, et certains jaunes \u00e0 la couleur or.)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Rappelez aux \u00e9l\u00e8ves que <strong>chaque couleur a \u00e9t\u00e9 choisie pour une raison<\/strong> puisque le film a \u00e9t\u00e9 peint \u00e0 la main.<\/p>\n<p>Demandez :<\/p>\n<div class=\"textbox shaded\">\n<p>\u00c0 quoi sert le rouge? (Principalement \u00e0 s\u2019assurer que nous pouvons rep\u00e9rer les personnages importants comme Aladdin.)<\/p>\n<p>\u00c0 quoi sert le jaune? (Principalement \u00e0 nous permettre de rep\u00e9rer la lampe ainsi que le tr\u00e9sor et les autres objets de valeur.)<\/p>\n<p>\u00c0 quoi sert le vert? (<strong>Seul <\/strong>le g\u00e9nie est color\u00e9 en vert, lui permettant de se distinguer des autres personnages.)<\/p>\n<p>Quel est le seul moment du film o\u00f9 tout est en couleur? (Vous pouvez revenir en arri\u00e8re pour rappeler aux \u00e9l\u00e8ves le moment, soit \u00e0 5 minutes et 30\u00a0secondes, o\u00f9 le g\u00e9nie transforme la maison d\u2019Aladdin en palais.) En quoi ces choix ont-ils modifi\u00e9 notre perception des images? (Par exemple, ils nous ont permis de savoir qu\u2019Aladdin \u00e9tait le personnage principal.)<\/p>\n<p>Dans quelle mesure ces choix ont-ils modifi\u00e9 notre perception des images? (Par exemple, la lampe et le tr\u00e9sor semblent plus sp\u00e9ciaux.)<\/p>\n<p>Pouvez-vous imaginer des fa\u00e7ons dont les m\u00e9dias plus r\u00e9cents utilisent la couleur comme nous venons d\u2019en discuter?<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"author":3,"menu_order":2,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-106","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":85,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/106","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/106\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":825,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/106\/revisions\/825"}],"part":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/85"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/106\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=106"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=106"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=106"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=106"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}