{"id":356,"date":"2025-03-27T18:52:45","date_gmt":"2025-03-27T18:52:45","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/?post_type=chapter&p=356"},"modified":"2025-06-24T12:42:54","modified_gmt":"2025-06-24T12:42:54","slug":"quest-ce-quune-marque","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/chapter\/quest-ce-quune-marque\/","title":{"raw":"Qu'est-ce qu'une marque?","rendered":"Qu’est-ce qu’une marque?"},"content":{"raw":"Faites remarquer aux \u00e9l\u00e8ves qu'aucune des annonces publicitaires qu'ils ont vues ne vient directement leur dire d'acheter le produit annonc\u00e9. Au lieu de cela, le produit est pr\u00e9sent\u00e9 de mani\u00e8re attrayante (la famille semble \u00e9merveill\u00e9e dans la publicit\u00e9 de la for\u00eat) ou capte l'attention (le serpent autour de l'autobus dans la publicit\u00e9 du zoo).\r\n\r\nProjetez maintenant ou demandez aux \u00e9l\u00e8ves d'acc\u00e9der au curseur d'image dans le chapitre \u00e9tudiant\u00a0Qu'est-ce qu'une marque?<\/a>\r\n\r\nMontrez les\u00a0quatre premi\u00e8res images<\/strong>\u00a0et demandez aux \u00e9l\u00e8ves s'ils peuvent identifier les produits vendus. (Skittles, McDonald's, Pringles, Cheerios au miel et aux noix.)\r\n\r\nExpliquez que ces images repr\u00e9sentent les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons par lesquelles les annonceurs nous aident \u00e0 aimer leurs produits et \u00e0 nous rappeler de ceux-ci en cr\u00e9ant une [pb_glossary id=\"350\"]marque[\/pb_glossary]. La strat\u00e9gie de marque d'un produit, c'est trouver un slogan (\u00ab Go\u00fbte l'arc-en-ciel \u00bb), produire un logo qui repr\u00e9sente le produit (les Arches d'or), utiliser un emballage distinctif (le contenant tubulaire des Pringles) ou adopter une mascotte ou un personnage de marque (l'abeille des Cheerios au miel et aux noix).\r\n\r\nDemandez aux \u00e9l\u00e8ves s'ils ressentent quelque chose en voyant les images \u2013 si celles-ci semblent famili\u00e8res, amicales ou dr\u00f4les (ou si elles leur donnent faim!).\r\n\r\nSoulignez l'utilisation de personnages de dessins anim\u00e9s, de couleurs vives et de lettrages amusants.\r\n\r\nLa strat\u00e9gie de marque est particuli\u00e8rement importante dans les publicit\u00e9s pour enfants : m\u00eame un enfant qui ne sait pas encore lire sera toujours en mesure de reconna\u00eetre l'abeille des Cheerios au miel et aux noix ou le lapin de Quik. Utiliser des dessins anim\u00e9s et des personnages permet \u00e9galement de raconter une histoire que nous prenons plaisir \u00e0 regarder parce qu'elle est dr\u00f4le et divertissante.\r\n\r\nMaintenant, dites \u00e0 la classe que souvent, la strat\u00e9gie de marque ne vise pas \u00e0 donner l'impression qu'un produit est bon, mais simplement \u00e0 veiller \u00e0 ce que nous le distinguions des autres produits semblables.\r\n\r\nMontrez la cinqui\u00e8me image.\u00a0<\/strong>Arrivez-vous \u00e0 reconna\u00eetre le premier produit par ses couleurs (Coca-Cola)?\r\n\r\nMontrez la sixi\u00e8me image<\/strong>\u00a0. Pourquoi la gaufre est-elle ronde ? (Vous pouvez donc dire que c'est un Eggo et non un autre type de gaufre.)\r\n\r\nMontrez la septi\u00e8me image.\u00a0\u00a0<\/strong>Comment peuvent-ils savoir exactement de quel type de croustilles de ma\u00efs il s'agit dans le deuxi\u00e8me produit? (Seuls les Doritos sont triangulaires et ont cette couleur orange particuli\u00e8re. Vous pouvez souligner que les Pringles, d\u00e8s la premi\u00e8re page, ont \u00e9galement une forme distinctive.)\r\n\r\nMontrez la huiti\u00e8me image et expliquez que m\u00eame le son d'un produit peut faire partie de son image de marque : lorsque les concepteurs des Rice Krispies ont remarqu\u00e9 qu'en versant du lait sur les c\u00e9r\u00e9ales, celles-ci font \u00ab cric, crac, croc \u00bb, ils ont cr\u00e9\u00e9 des personnages de dessins anim\u00e9s portant les m\u00eames noms et ils les ont int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 la marque. Le bruit que font les Rice Krispies n'en am\u00e9liore ni le go\u00fbt, ni la valeur nutritive, mais il les rend diff\u00e9rentes des autres c\u00e9r\u00e9ales, ce qui nous aide \u00e0 nous rappeler de celles-ci.\r\n\r\nDemandez aux \u00e9l\u00e8ves d'acc\u00e9der au chapitre \u00e9tudiant\u00a0Sais-tu rep\u00e9rer une publicit\u00e9?<\/a> puis cliquez ou appuyez sur les personnages de marque. Demandez-leur comment ils pourraient d\u00e9terminer lesquels \u00e9taient des personnages de marque et lesquels ne l\u2019\u00e9taient pas.\r\n