{"id":486,"date":"2025-03-28T20:01:52","date_gmt":"2025-03-28T20:01:52","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/?post_type=chapter&p=486"},"modified":"2025-03-28T20:01:53","modified_gmt":"2025-03-28T20:01:53","slug":"grille-devaluation-pour-lactivite-de-choix-des-costumes-dhalloween","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/chapter\/grille-devaluation-pour-lactivite-de-choix-des-costumes-dhalloween\/","title":{"raw":"Grille d'\u00e9valuation pour l'activit\u00e9 de choix des costumes d'Halloween","rendered":"Grille d’\u00e9valuation pour l’activit\u00e9 de choix des costumes d’Halloween"},"content":{"raw":"\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
<\/td>\r\n\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
\r\n
\r\n\r\nNiveau 1\u00a0<\/strong>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
\r\n
\r\n\r\nNiveau 2\u00a0<\/strong>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
\r\n
\r\n\r\nNiveau 3\u00a0<\/strong>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
\r\n
\r\n\r\nNiveau 4\u00a0<\/strong>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Connaissance et compr\u00e9hension<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
\r\n\r\nConnaissance des \u00e9l\u00e9ments \u00e0 l\u2019\u00e9tude\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n
D\u00e9montre une connaissance limit\u00e9e de la mani\u00e8re dont les costumes peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des textes m\u00e9diatiques et envoyer des messages.<\/td>\r\n\r\n
\r\n
\r\n\r\nD\u00e9montre une certaine connaissance de la mani\u00e8re dont les costumes peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des textes m\u00e9diatiques et envoyer des messages.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n
D\u00e9montre une connaissance consid\u00e9rable de la mani\u00e8re dont les costumes peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des textes m\u00e9diatiques et transmettre des messages.<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n
\r\n\r\nD\u00e9montre une connaissance approfondie de la mani\u00e8re dont les costumes peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des textes m\u00e9diatiques et transmettre des messages.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
\r\n
\r\n\r\nCompr\u00e9hension des \u00e9l\u00e9ments \u00e0 l\u2019\u00e9tude\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
D\u00e9montre une compr\u00e9hension limit\u00e9e des messages que les costumes peuvent envoyer sur la diversit\u00e9, le genre, l'identit\u00e9 et l'appropriation culturelle.<\/div><\/td>\r\n
\r\n
D\u00e9montre une certaine compr\u00e9hension des messages que les costumes peuvent transmettre sur la diversit\u00e9, le genre, l'identit\u00e9 et l'appropriation culturelle.<\/div><\/td>\r\n
\r\n
D\u00e9montre une compr\u00e9hension consid\u00e9rable des messages que les costumes peuvent transmettre sur la diversit\u00e9, le genre, l'identit\u00e9 et l'appropriation culturelle.<\/div><\/td>\r\n
D\u00e9montre une compr\u00e9hension approfondie des messages que les costumes peuvent transmettre sur la diversit\u00e9, le genre, l'identit\u00e9 et l'appropriation culturelle.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
\r\n\r\nHabilet\u00e9s de la pens\u00e9e<\/strong>\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
\r\n
\r\n\r\n \r\n\r\n<\/div>\r\n
\r\n\r\nUtilisation des habilet\u00e9s\u00a0de planification<\/span>\r\n\r\n\u00a0<\/span>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n\r\nA de la difficult\u00e9 \u00e0 identifier et \u00e0 prendre en compte les messages qu'un costume pourrait envoyer avant de choisir un costume.\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n
Peut identifier certains des messages qu'un costume peut envoyer, mais peut ne pas tenir compte de toutes les implications avant de choisir un costume.<\/td>\r\nR\u00e9fl\u00e9chissez bien aux messages qu'un costume peut transmettre avant de choisir un costume.<\/td>\r\n\r\n
\r\n\r\nExamine attentivement les messages qu'un costume peut envoyer et \u00e9tablit des liens perspicaces avec des probl\u00e8mes sociaux plus larges avant de choisir un costume.\r\n\r\n\u00a0<\/span><\/span>\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Utilisation des habilet\u00e9s de\u00a0traitement de l\u2019information<\/td>\r\nA de la difficult\u00e9 \u00e0 analyser les costumes et \u00e0 identifier les messages qu\u2019ils envoient \u00e0 diff\u00e9rents groupes de personnes.<\/td>\r\nPeut analyser les costumes et identifier certains des messages qu'ils envoient \u00e0 diff\u00e9rents groupes de personnes.<\/td>\r\nPeut analyser de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie les costumes et identifier les messages qu\u2019ils envoient \u00e0 diff\u00e9rents groupes de personnes.<\/td>\r\nPeut analyser en profondeur les costumes et fournir des interpr\u00e9tations perspicaces des messages qu'ils envoient \u00e0 diff\u00e9rents groupes de personnes.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
Utilisation des processus\u00a0de la pens\u00e9e critique et de la pens\u00e9e cr\u00e9ative \u00a0<\/span><\/div><\/td>\r\n
A de la difficult\u00e9 \u00e0 appliquer ses comp\u00e9tences de pens\u00e9e critique pour \u00e9valuer la pertinence des costumes.<\/td>\r\nPeut appliquer certaines comp\u00e9tences de pens\u00e9e critique pour \u00e9valuer la pertinence des costumes.<\/td>\r\nPeut appliquer des comp\u00e9tences de pens\u00e9e critique pour \u00e9valuer efficacement la pertinence des costumes.<\/td>\r\nPeut appliquer un degr\u00e9 \u00e9lev\u00e9 de comp\u00e9tences de pens\u00e9e critique pour \u00e9valuer la pertinence des costumes, d\u00e9montrant une compr\u00e9hension nuanc\u00e9e du sujet.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
\r\n
\r\n\r\nCommunication\u00a0<\/strong>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Expression et organisation des id\u00e9es<\/em><\/td>\r\n\r\n
\r\n
\r\n\r\nA de la difficult\u00e9 \u00e0 exprimer clairement et de mani\u00e8re coh\u00e9rente des id\u00e9es et des informations sur les costumes et leurs messages.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n
\r\n\r\nPeut exprimer certaines id\u00e9es et informations sur les costumes et leurs messages, mais peut manquer de clart\u00e9 ou de coh\u00e9rence.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n
\r\nPeut exprimer des id\u00e9es et des informations sur les costumes et leurs messages de mani\u00e8re claire et coh\u00e9rente.\r\n<\/span><\/div>\r\n
<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n
Peut exprimer des id\u00e9es et des informations sur les costumes et leurs messages d'une mani\u00e8re tr\u00e8s efficace, engageante et perspicace.<\/div>\r\n
<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
\r\n\r\nCommunication destin\u00e9e \u00e0 diff\u00e9rents publics et \u00e0 diff\u00e9rents objectifs sous des formes orales, visuelles et \u00e9crites, y compris les formes m\u00e9diatiques.\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n\r\nA de la difficult\u00e9 \u00e0 communiquer efficacement sur les costumes et leurs messages \u00e0 diff\u00e9rents publics.\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n
\r\n\r\nPeut communiquer sur les costumes et leurs messages \u00e0 diff\u00e9rents publics avec une certaine efficacit\u00e9.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n\r\nPeut communiquer efficacement sur les costumes et leurs messages \u00e0 diff\u00e9rents publics.\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n\r\nPeut communiquer avec un haut degr\u00e9 d'efficacit\u00e9 sur les costumes et leurs messages \u00e0 diff\u00e9rents publics, en adaptant son style de communication de mani\u00e8re appropri\u00e9e.\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
\r\n\r\nUtilisation des conventions\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n\r\nUtilise les conventions, le vocabulaire et la terminologie li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019analyse des costumes avec une efficacit\u00e9 limit\u00e9e.\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n
\r\n\r\nUtilise les conventions, le vocabulaire et la terminologie li\u00e9s \u00e0 la litt\u00e9ratie m\u00e9diatique et \u00e0 l'analyse des costumes avec une certaine efficacit\u00e9.\r\n\r\n<\/div>\r\n
<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n\r\nUtilise les conventions, le vocabulaire et la terminologie li\u00e9s \u00e0 la litt\u00e9ratie m\u00e9diatique et \u00e0 l\u2019analyse des costumes avec une efficacit\u00e9 consid\u00e9rable.\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n
\r\n
\r\n\r\nUtilise les conventions, le vocabulaire et la terminologie li\u00e9s \u00e0 la litt\u00e9ratie m\u00e9diatique et \u00e0 l\u2019analyse des costumes avec un haut degr\u00e9 d\u2019efficacit\u00e9.\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
\r\n\r\nMise en application<\/strong>\r\n\r\n<\/div><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n
\r\n
\r\n\r\nApplication des connaissances\u00a0et des habilet\u00e9s dans des contextes familiers\r\n\r\n<\/div>\r\n
\r\n\r\n \r\n\r\n<\/div>\r\n
\r\n\r\n \r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div><\/td>\r\n
A de la difficult\u00e9 \u00e0 appliquer ses connaissances et ses comp\u00e9tences en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et d\u2019analyse des costumes pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s en mati\u00e8re de costumes.<\/td>\r\nPeut appliquer certaines connaissances et comp\u00e9tences en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et d\u2019analyse des costumes pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s en mati\u00e8re de costumes.<\/td>\r\nPeut appliquer ses connaissances et ses comp\u00e9tences en mati\u00e8re d'\u00e9ducation aux m\u00e9dias et d'analyse des costumes pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s en mati\u00e8re de costumes.<\/td>\r\nPeut appliquer un haut niveau de connaissances et de comp\u00e9tences en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et d\u2019analyse des costumes pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s et responsables en mati\u00e8re de costumes.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\r\n
\u00c9tablissement de liens<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
<\/div><\/td>\r\n
\u00c9tablit des liens limit\u00e9s entre l'apprentissage des costumes et d'autres contextes, tels que des exp\u00e9riences personnelles, des \u00e9v\u00e9nements actuels ou d'autres domaines.<\/td>\r\n\u00c9tablit des liens entre l'apprentissage des costumes et d'autres contextes, tels que des exp\u00e9riences personnelles, des \u00e9v\u00e9nements actuels ou d'autres domaines.<\/td>\r\n\u00c9tablit des liens importants entre l'apprentissage des costumes et d'autres contextes, tels que des exp\u00e9riences personnelles, des \u00e9v\u00e9nements actuels ou d'autres domaines.<\/td>\r\n\u00c9tablit des liens perspicaces et significatifs entre l'apprentissage des costumes et d'autres contextes, tels que des exp\u00e9riences personnelles, des \u00e9v\u00e9nements actuels ou d'autres domaines.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n ","rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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<\/div>\n
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Niveau 1\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

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<\/div>\n
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Niveau 2\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

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<\/div>\n
<\/div>\n
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\n

Niveau 3\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\n
\n

Niveau 4\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Connaissance et compr\u00e9hension<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\n

Connaissance des \u00e9l\u00e9ments \u00e0 l\u2019\u00e9tude<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n

D\u00e9montre une connaissance limit\u00e9e de la mani\u00e8re dont les costumes peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des textes m\u00e9diatiques et envoyer des messages.<\/td>\n\n
\n
\n

D\u00e9montre une certaine connaissance de la mani\u00e8re dont les costumes peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des textes m\u00e9diatiques et envoyer des messages.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
D\u00e9montre une connaissance consid\u00e9rable de la mani\u00e8re dont les costumes peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des textes m\u00e9diatiques et transmettre des messages.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
\n

D\u00e9montre une connaissance approfondie de la mani\u00e8re dont les costumes peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des textes m\u00e9diatiques et transmettre des messages.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\n
\n

Compr\u00e9hension des \u00e9l\u00e9ments \u00e0 l\u2019\u00e9tude<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
D\u00e9montre une compr\u00e9hension limit\u00e9e des messages que les costumes peuvent envoyer sur la diversit\u00e9, le genre, l’identit\u00e9 et l’appropriation culturelle.<\/div>\n<\/td>\n
\n
D\u00e9montre une certaine compr\u00e9hension des messages que les costumes peuvent transmettre sur la diversit\u00e9, le genre, l’identit\u00e9 et l’appropriation culturelle.<\/div>\n<\/td>\n
\n
D\u00e9montre une compr\u00e9hension consid\u00e9rable des messages que les costumes peuvent transmettre sur la diversit\u00e9, le genre, l’identit\u00e9 et l’appropriation culturelle.<\/div>\n<\/td>\n
D\u00e9montre une compr\u00e9hension approfondie des messages que les costumes peuvent transmettre sur la diversit\u00e9, le genre, l’identit\u00e9 et l’appropriation culturelle.<\/td>\n<\/tr>\n
\n
<\/div>\n
\n

Habilet\u00e9s de la pens\u00e9e<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/div>\n
\n
\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\n

Utilisation des habilet\u00e9s\u00a0de planification<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n

A de la difficult\u00e9 \u00e0 identifier et \u00e0 prendre en compte les messages qu’un costume pourrait envoyer avant de choisir un costume.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n

Peut identifier certains des messages qu’un costume peut envoyer, mais peut ne pas tenir compte de toutes les implications avant de choisir un costume.<\/td>\nR\u00e9fl\u00e9chissez bien aux messages qu’un costume peut transmettre avant de choisir un costume.<\/td>\n\n
\n

Examine attentivement les messages qu’un costume peut envoyer et \u00e9tablit des liens perspicaces avec des probl\u00e8mes sociaux plus larges avant de choisir un costume.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Utilisation des habilet\u00e9s de\u00a0traitement de l\u2019information<\/td>\nA de la difficult\u00e9 \u00e0 analyser les costumes et \u00e0 identifier les messages qu\u2019ils envoient \u00e0 diff\u00e9rents groupes de personnes.<\/td>\nPeut analyser les costumes et identifier certains des messages qu’ils envoient \u00e0 diff\u00e9rents groupes de personnes.<\/td>\nPeut analyser de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie les costumes et identifier les messages qu\u2019ils envoient \u00e0 diff\u00e9rents groupes de personnes.<\/td>\nPeut analyser en profondeur les costumes et fournir des interpr\u00e9tations perspicaces des messages qu’ils envoient \u00e0 diff\u00e9rents groupes de personnes.<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Utilisation des processus\u00a0de la pens\u00e9e critique et de la pens\u00e9e cr\u00e9ative \u00a0<\/span><\/div>\n<\/td>\n
A de la difficult\u00e9 \u00e0 appliquer ses comp\u00e9tences de pens\u00e9e critique pour \u00e9valuer la pertinence des costumes.<\/td>\nPeut appliquer certaines comp\u00e9tences de pens\u00e9e critique pour \u00e9valuer la pertinence des costumes.<\/td>\nPeut appliquer des comp\u00e9tences de pens\u00e9e critique pour \u00e9valuer efficacement la pertinence des costumes.<\/td>\nPeut appliquer un degr\u00e9 \u00e9lev\u00e9 de comp\u00e9tences de pens\u00e9e critique pour \u00e9valuer la pertinence des costumes, d\u00e9montrant une compr\u00e9hension nuanc\u00e9e du sujet.<\/td>\n<\/tr>\n
\n
<\/div>\n
\n
\n

Communication\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Expression et organisation des id\u00e9es<\/em><\/td>\n\n
\n
\n

A de la difficult\u00e9 \u00e0 exprimer clairement et de mani\u00e8re coh\u00e9rente des id\u00e9es et des informations sur les costumes et leurs messages.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Peut exprimer certaines id\u00e9es et informations sur les costumes et leurs messages, mais peut manquer de clart\u00e9 ou de coh\u00e9rence.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n

\nPeut exprimer des id\u00e9es et des informations sur les costumes et leurs messages de mani\u00e8re claire et coh\u00e9rente.
\n<\/span><\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\n
Peut exprimer des id\u00e9es et des informations sur les costumes et leurs messages d’une mani\u00e8re tr\u00e8s efficace, engageante et perspicace.<\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n

Communication destin\u00e9e \u00e0 diff\u00e9rents publics et \u00e0 diff\u00e9rents objectifs sous des formes orales, visuelles et \u00e9crites, y compris les formes m\u00e9diatiques.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n

A de la difficult\u00e9 \u00e0 communiquer efficacement sur les costumes et leurs messages \u00e0 diff\u00e9rents publics.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Peut communiquer sur les costumes et leurs messages \u00e0 diff\u00e9rents publics avec une certaine efficacit\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n

Peut communiquer efficacement sur les costumes et leurs messages \u00e0 diff\u00e9rents publics.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n

Peut communiquer avec un haut degr\u00e9 d’efficacit\u00e9 sur les costumes et leurs messages \u00e0 diff\u00e9rents publics, en adaptant son style de communication de mani\u00e8re appropri\u00e9e.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n

Utilisation des conventions<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n

Utilise les conventions, le vocabulaire et la terminologie li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019analyse des costumes avec une efficacit\u00e9 limit\u00e9e.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Utilise les conventions, le vocabulaire et la terminologie li\u00e9s \u00e0 la litt\u00e9ratie m\u00e9diatique et \u00e0 l’analyse des costumes avec une certaine efficacit\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
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Utilise les conventions, le vocabulaire et la terminologie li\u00e9s \u00e0 la litt\u00e9ratie m\u00e9diatique et \u00e0 l\u2019analyse des costumes avec une efficacit\u00e9 consid\u00e9rable.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n

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Utilise les conventions, le vocabulaire et la terminologie li\u00e9s \u00e0 la litt\u00e9ratie m\u00e9diatique et \u00e0 l\u2019analyse des costumes avec un haut degr\u00e9 d\u2019efficacit\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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<\/div>\n
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Mise en application<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Application des connaissances\u00a0et des habilet\u00e9s dans des contextes familiers<\/p>\n<\/div>\n

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A de la difficult\u00e9 \u00e0 appliquer ses connaissances et ses comp\u00e9tences en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et d\u2019analyse des costumes pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s en mati\u00e8re de costumes.<\/td>\nPeut appliquer certaines connaissances et comp\u00e9tences en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et d\u2019analyse des costumes pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s en mati\u00e8re de costumes.<\/td>\nPeut appliquer ses connaissances et ses comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’\u00e9ducation aux m\u00e9dias et d’analyse des costumes pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s en mati\u00e8re de costumes.<\/td>\nPeut appliquer un haut niveau de connaissances et de comp\u00e9tences en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et d\u2019analyse des costumes pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s et responsables en mati\u00e8re de costumes.<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\u00c9tablissement de liens<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n
\u00c9tablit des liens limit\u00e9s entre l’apprentissage des costumes et d’autres contextes, tels que des exp\u00e9riences personnelles, des \u00e9v\u00e9nements actuels ou d’autres domaines.<\/td>\n\u00c9tablit des liens entre l’apprentissage des costumes et d’autres contextes, tels que des exp\u00e9riences personnelles, des \u00e9v\u00e9nements actuels ou d’autres domaines.<\/td>\n\u00c9tablit des liens importants entre l’apprentissage des costumes et d’autres contextes, tels que des exp\u00e9riences personnelles, des \u00e9v\u00e9nements actuels ou d’autres domaines.<\/td>\n\u00c9tablit des liens perspicaces et significatifs entre l’apprentissage des costumes et d’autres contextes, tels que des exp\u00e9riences personnelles, des \u00e9v\u00e9nements actuels ou d’autres domaines.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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