{"id":939,"date":"2026-05-21T13:39:03","date_gmt":"2026-05-21T13:39:03","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/?post_type=chapter&p=939"},"modified":"2026-05-21T13:39:13","modified_gmt":"2026-05-21T13:39:13","slug":"introduction-a-lia","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/introduction-enseignant\/chapter\/introduction-a-lia\/","title":{"raw":"Introduction \u00e0 l'IA","rendered":"Introduction \u00e0 l’IA"},"content":{"raw":"Montrez\u00a0<\/span>la quatri\u00e8me diapositive<\/span><\/strong>\u00a0de\u00a0<\/span>l'introduction \u00e0 l'IA<\/span><\/em>\u00a0, ou montrez aux \u00e9tudiants l'outil ou l'application d'IA parlante.<\/span>\r\n
\r\n\r\nDites-leur qu'il s'agit d'un jouet dot\u00e9 d'IA, ou \u00ab intelligence artificielle \u00bb.<\/span>\r\n\r\nDemandez-leur ce qu'ils en pensent. Laissez-les exprimer leurs id\u00e9es, mais ne cherchez pas encore \u00e0 parvenir \u00e0 un consensus ou \u00e0 une d\u00e9finition.<\/span>\r\n\r\n<\/div>\r\nAffichez\u00a0<\/span>la diapositive cinq<\/span><\/strong>\u00a0et demandez aux \u00e9tudiants\u00a0:<\/span>\r\n
    \r\n \t
  • Ce jouet dot\u00e9 d'intelligence artificielle a-t-il choisi son nom ?<\/span><\/li>\r\n \t
  • Peut-il choisir ce qu'il dit ?<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n
    \r\n\r\nLes \u00e9tudiants peuvent avoir des avis divergents sur le deuxi\u00e8me point. Soulignons deux points\u00a0: les IA semblent \u00ab\u00a0d\u00e9cider\u00a0\u00bb de ce qu\u2019elles disent, mais ce sont aussi des programmes informatiques cr\u00e9\u00e9s par des humains.<\/span>\r\n\r\n<\/div>\r\n \r\n\r\nAfficher\u00a0<\/span>la diapositive six<\/span><\/strong>\u00a0et demander\u00a0:<\/span>\r\n
      \r\n \t
    • Qui a fabriqu\u00e9 le jouet dot\u00e9 d'intelligence artificielle\u00a0?\u00a0<\/span>(Les personnes travaillant dans l'entreprise du jouet ou de l'application.)<\/span><\/em><\/li>\r\n \t
    • Qui lui a donn\u00e9 son nom ?\u00a0<\/span>(Les gens de l'entreprise de jouets ou d'applications.)<\/span><\/em><\/li>\r\n \t
    • Qui d\u00e9cide de ce qui est \u00e9crit ?<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n
      \r\n\r\nRevenons sur la question pr\u00e9c\u00e9dente\u00a0: les IA peuvent-elles d\u00e9cider elles-m\u00eames de ce qu\u2019elles disent\u00a0? Demandez aux \u00e9l\u00e8ves qui, selon eux, a le plus de contr\u00f4le sur les propos de l\u2019IA\u00a0: l\u2019IA elle-m\u00eame ou ses cr\u00e9ateurs\u00a0?<\/span>\r\n\r\n<\/div>\r\n \r\n
        \r\n \t
      • Comment ont-ils cr\u00e9\u00e9 Alvin ?<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n
        \r\n\r\nEncouragez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partager leurs id\u00e9es sur le fonctionnement de l'IA et sur la fa\u00e7on dont une IA \u00ab d\u00e9cide \u00bb de ce qu'elle doit dire ou faire.<\/span>\r\n\r\n<\/div>\r\n ","rendered":"

        Montrez\u00a0<\/span>la quatri\u00e8me diapositive<\/span><\/strong>\u00a0de\u00a0<\/span>l’introduction \u00e0 l’IA<\/span><\/em>\u00a0, ou montrez aux \u00e9tudiants l’outil ou l’application d’IA parlante.<\/span><\/p>\n

        \n

        Dites-leur qu’il s’agit d’un jouet dot\u00e9 d’IA, ou \u00ab intelligence artificielle \u00bb.<\/span><\/p>\n

        Demandez-leur ce qu’ils en pensent. Laissez-les exprimer leurs id\u00e9es, mais ne cherchez pas encore \u00e0 parvenir \u00e0 un consensus ou \u00e0 une d\u00e9finition.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

        Affichez\u00a0<\/span>la diapositive cinq<\/span><\/strong>\u00a0et demandez aux \u00e9tudiants\u00a0:<\/span><\/p>\n

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        • Ce jouet dot\u00e9 d’intelligence artificielle a-t-il choisi son nom ?<\/span><\/li>\n
        • Peut-il choisir ce qu’il dit ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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          Les \u00e9tudiants peuvent avoir des avis divergents sur le deuxi\u00e8me point. Soulignons deux points\u00a0: les IA semblent \u00ab\u00a0d\u00e9cider\u00a0\u00bb de ce qu\u2019elles disent, mais ce sont aussi des programmes informatiques cr\u00e9\u00e9s par des humains.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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          Afficher\u00a0<\/span>la diapositive six<\/span><\/strong>\u00a0et demander\u00a0:<\/span><\/p>\n

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          • Qui a fabriqu\u00e9 le jouet dot\u00e9 d’intelligence artificielle\u00a0?\u00a0<\/span>(Les personnes travaillant dans l’entreprise du jouet ou de l’application.)<\/span><\/em><\/li>\n
          • Qui lui a donn\u00e9 son nom ?\u00a0<\/span>(Les gens de l’entreprise de jouets ou d’applications.)<\/span><\/em><\/li>\n
          • Qui d\u00e9cide de ce qui est \u00e9crit ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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            Revenons sur la question pr\u00e9c\u00e9dente\u00a0: les IA peuvent-elles d\u00e9cider elles-m\u00eames de ce qu\u2019elles disent\u00a0? Demandez aux \u00e9l\u00e8ves qui, selon eux, a le plus de contr\u00f4le sur les propos de l\u2019IA\u00a0: l\u2019IA elle-m\u00eame ou ses cr\u00e9ateurs\u00a0?<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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            • Comment ont-ils cr\u00e9\u00e9 Alvin ?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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              Encouragez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partager leurs id\u00e9es sur le fonctionnement de l’IA et sur la fa\u00e7on dont une IA \u00ab d\u00e9cide \u00bb de ce qu’elle doit dire ou faire.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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