Excuses sournoises
Demandez maintenant aux élèves s’il y a des moments où nous savons que quelque chose ne va pas, mais nous le faisons quand même – ou des moments où nous ne faisons pas quelque chose même si nous savons que c’est la bonne chose à faire.
Distribuez le chapitre des élèves intitulé « Excuses sournoises » et parcourez-le avec la classe, puis demandez aux élèves de remplir le questionnaire interactif pour s’assurer qu’ils comprennent les différents types d’excuses sournoises.
Faites remarquer aux élèves qu’il est très facile de se laisser convaincre par des excuses sournoises : tout le monde est probablement d’accord au moins un peu avec certaines de ces affirmations. Expliquez que la meilleure façon d’éviter de tomber dans le piège des excuses sournoises est d’apprendre à les reconnaître, afin de pouvoir prendre l’habitude de les contrer.
Ensuite, distribuez le chapitre étudiant « Il n’y a pas d’excuse » et demandez aux élèves de regarder les vidéos et de remplir les questionnaires. Vous pouvez demander aux élèves de travailler individuellement, en duo ou en petits groupes, ou de projeter les vidéos et de réaliser l’activité ensemble en classe.
Assurez-vous que les élèves identifient ces excuses sournoises :
- C’est réel pour moi : Demandez aux élèves comment l’excuse (« Ce n’est même pas réel ») minimise les dommages causés par la création de deepfakes.
- Elle connaissait les risques : Demandez aux élèves comment l’excuse (« Elle connaissait les risques quand elle l’a envoyé ») blâme la victime pour ce que le garçon a fait de mal.
- Il me remerciera plus tard : Demandez aux élèves comment l’excuse (« Il me remerciera probablement plus tard ») permet à la personne de prétendre qu’elle faisait réellement quelque chose de positif au lieu de quelque chose de nuisible.
- Une autre personne : Demandez aux élèves comment l’excuse (« Ce n’est pas comme si ça l’importait si une personne de plus la partageait ») permet à la personne de prétendre que ce qu’elle fait ne fait pas de mal à la personne sur la photo.