Grille d’évaluation pour les prototypes papier
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Niveau 1 |
Niveau 2 |
Niveau 3 |
Niveau 4 |
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Connaissance et compréhension |
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Connaissance du contenu
Le produit démontre la connaissance des principes de conception
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montre une connaissance de base de certains principes de conception, mais l’ intégration des fonctionnalités de la leçon est superficielle ou inexacte.
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montre une compréhension croissante des principes de conception et de la manière dont ils peuvent être appliqués pour promouvoir des habitudes technologiques plus saines ; inclut certaines fonctionnalités ou stratégies de la leçon, mais l’application peut être incohérente ou pas entièrement développée .
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intègre efficacement une compréhension claire des principes de conception pour promouvoir des habitudes technologiques plus saines. Les choix de conception démontrent une compréhension de la manière dont ces principes peuvent influencer le comportement des utilisateurs, en intégrant notamment des fonctionnalités et des stratégies de la leçon, telles que la limitation des notifications, la définition de minuteries d’utilisation ou la désactivation de la lecture automatique.
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Il présente une compréhension sophistiquée des principes de conception et de leur application à la promotion d’habitudes technologiques plus saines ; il va au-delà de l’évidence, en intégrant des solutions innovantes qui démontrent une compréhension approfondie du comportement des utilisateurs et étendent les principes appris dans la leçon de manière créative.
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Compréhension du contenu
Le produit démontre la compréhension des principes de conception
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montre une compréhension limitée de certains principes de conception, mais a du mal à les relier à des habitudes technologiques plus saines.
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démontre une certaine compréhension des principes de conception et de la manière dont ils peuvent être appliqués pour promouvoir des habitudes technologiques plus saines. Cependant, les liens ne sont pas toujours clairs ou bien étayés.
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intègre efficacement une compréhension considérable des principes de conception pour promouvoir des habitudes technologiques plus saines. Les choix de conception démontrent une compréhension de la manière dont ces principes peuvent influencer le comportement des utilisateurs.
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présente une compréhension approfondie des principes de conception et de leur application à la promotion d’habitudes technologiques plus saines. La conception va au-delà de l’évidence, en intégrant des solutions innovantes qui démontrent une compréhension approfondie du comportement des utilisateurs.
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Pensée |
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Le produit démontre des preuves de résolution critique et créative de problèmes. |
montre des preuves limitées de créativité dans la résolution des problèmes. Les choix de conception sont principalement basés sur des idées existantes avec peu d’originalité. |
démontre une certaine capacité de réflexion critique et créative. Il intègre certaines idées originales, mais ne prend pas entièrement en compte les besoins ou les défis potentiels des utilisateurs. |
reflète un processus de conception réfléchi qui intègre à la fois des compétences de réflexion critique et créative. La conception propose des solutions réalisables pour relever les défis de la promotion d’habitudes technologiques plus saines. |
fait preuve d’une capacité à résoudre les problèmes de manière perspicace et innovante. La conception démontre un haut degré de créativité et de prévoyance dans l’anticipation des besoins des utilisateurs et la promotion d’habitudes technologiques plus saines. |
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Communication |
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Communication destinée à différents publics et à différents objectifs, sous formes orales, visuelles et écrites, y compris sous forme médiatique.
L’œuvre finale présente une clarté et une cohérence dans son utilisation des caractéristiques de conception |
la communication des idées de conception manque de clarté et manque d’aides visuelles ou d’explications efficaces. |
présenté de manière organisée avec une certaine clarté dans la communication de certaines caractéristiques de conception ou de leur objectif ; des aides visuelles ou des explications sont utilisées mais pourraient être plus efficaces. |
Présenté avec une efficacité considérable ; la conception est communiquée à l’aide d’aides visuelles, d’annotations et d’explications claires des caractéristiques et de leur objectif. Le prototype utilise efficacement des dessins ou des écrits pour communiquer les idées de conception, comme indiqué dans l’activité. |
présenté avec un haut degré d’efficacité ; le design est communiqué avec précision et créativité, en utilisant une variété d’aides visuelles et des explications détaillées pour transmettre efficacement les choix de conception et leur impact. |
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Mise en Application |
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Application des connaissances et des compétences dans des contextes familiers
Les étudiants sont capables d’appliquer leur compréhension des caractéristiques de conception à leur prototype papier |
démontre une capacité limitée à appliquer les connaissances issues de l’activité d’apprentissage; les liens entre les concepts appris et les choix de conception sont faibles ou peu clairs. |
montre certaines preuves de l’application des connaissances issues de l’activité d’apprentissage ; cependant, l’application est incohérente et certains choix de conception peuvent ne pas être efficacement liés aux concepts appris. |
applique avec succès les connaissances et les compétences acquises lors de l’activité d’apprentissage ; les choix de conception démontrent clairement une compréhension de la manière de promouvoir des habitudes technologiques plus saines basées sur les principes abordés dans l’activité, comme l’utilisation du design pour vaincre la distraction. |
démontre une maîtrise de l’application des connaissances et des compétences issues de l’activité d’apprentissage de manière innovante et efficace ; la conception va au-delà de la simple application des concepts, démontrant une compréhension approfondie de la manière d’encourager des habitudes technologiques plus saines grâce à des choix de conception réfléchis. |