La cible, c’est vous!

Demandez maintenant aux élèves d’accéder au chapitre étudiant « La cible, c’est vous! » et aux élèves de terminer l’activité interactive.

Demandez à chaque élève de réfléchir à :

• Que pourraient savoir ou deviner les annonceurs en ligne à votre sujet?
• Sur quelles données pourraient-ils le savoir ou fonder ces suppositions?
• Que pensent-ils savoir de vous qui soit inexact ? Pourquoi penseraient-ils cela?
  • Pour quelles publicités pourraient-ils vous montrer, en fonction de ce qu’ils savent ou devinent à votre sujet?
  • Quels sont les « effets secondaires » possibles du partage des informations qu’ils savent sur vous?

Demandez à chaque élève d’expliquer ce qu’il a ressenti en réalisant cet exercice concernant le ciblage publicitaire et la collecte de données. (Il n’est pas nécessaire de partager ses réponses précises.) Utilisez cet exercice pour vérifier sa compréhension des grandes idées et des connaissances essentielles du sujet jusqu’à présent.

Si vous le souhaitez, vous pouvez leur demander d’écrire une réflexion suite à cette activité, avec cette invite : Avant, je pensais à la vie privée… Et maintenant, je pense…