Pecha Kucha : Délavé
Dites aux élèves qu’ils vont créer une vidéo Pecha Kucha pour comparer et contraster le blackface et le blanchiment à la chaux. Expliquez qu’une présentation Pecha Kucha est un diaporama avec 20 images (une par diapositive) et que chaque diapositive est associée à 20 secondes d’audio parlé. PechaKucha explique que, dans ce type de présentation, « vous avez 400 secondes pour raconter votre histoire, avec des visuels qui vous guident »[1].
Ensuite, montrez l’un des exemples de présentations Pecha Kucha à la classe et demandez-leur de répondre aux questions du matériel étudiant.
- Comment le temps strict de 20 secondes par diapositive a-t-il affecté votre expérience en tant que spectateur?
- Le rythme vous a-t-il paru trop rapide, trop lent ou juste parfait ? Pourquoi?
- Les éléments visuels ont-ils été efficaces pour soutenir le message du présentateur? Pourquoi ou pourquoi pas?
- La narration était-elle claire et captivante ? Qu’est-ce qui l’a rendu efficace (ou pas)?
- Quel élément de ce Pecha Kucha possédait-il et que vous aimeriez reproduire? Quelle est la chose que tu aimerais faire différemment?
Maintenant, demandez aux élèves d’accéder à l’ activité de remue-méninges délavé et de la parcourir avec la classe. Expliquez aux élèves que leur présentation doit comprendre :
- Deux exemples de blackface et deux exemples de blanchiment.
- Analyse des similarités et des différences entre les deux.
- Discussion de l’ impact sur les publics des deux pratiques.
- Argument expliquant lequel a le plus grand impact et pourquoi, appuyé par des exemples.
Expliquez que le format doit être :
- 20 diapositives , affichées pendant 20 secondes chacune (6 minutes et 40 secondes au total).
- Les diapositives doivent principalement comporter des éléments visuels ou des phrases clés, et non des blocs de texte.
- La narration doit aborder tous les points requis de manière concise et claire.
Les étudiants feront leur présentation Pecha Kucha à l’aide du Créateur d’histoires numériques. Si les élèves n’ont pas encore terminé l’unité de narration numérique, parcourez-la avec la classe.
Dans le matériel destiné aux étudiants, les étudiants seront guidés vers les détails du chapitre Tableau de l’histoire et du chapitre Créateur d’histoires numériques sur la façon d’utiliser ces deux outils.
- PechaKucha 20x20. (n.d.). https://www.pechakucha.com/about ↵