Leçon : Partager votre histoire
Dans cette leçon, les élèves apprennent à réfléchir à l’impact du partage de contenu en ligne. Ils examinent les effets que le partage de contenu en ligne peut avoir sur les autres, puis analysent différentes plateformes pour identifier les risques et les outils disponibles pour contrôler qui peut voir ce que vous publiez.
Niveau scolaire : 9e année
Laps de temps
| Une période de cours (75 minutes) | Deux ou trois périodes de cours (150-225 minutes) | |
| Activités |
Partagez votre histoire Plateformes et confidentialité
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Partagez votre histoire Plateformes et confidentialité Choisir une chaîne |
Remarque : cette unité est conçue pour préparer les élèves à faire de bons choix lorsqu’ils partagent leur contenu et celui des autres en ligne. Les deux premières activités peuvent être réalisées de manière autonome ou les trois activités peuvent être intégrées à n’importe quelle unité dans laquelle les élèves créent du contenu susceptible d’être publié.
Préparation:
- Assurez-vous que vous êtes en mesure d’afficher les vidéos intégrées ou que les étudiants peuvent accéder aux liens.
- Assurez-vous que les élèves peuvent accéder aux activités interactives.
Résultats d’apprentissage
Grandes idées/concepts clés : Les élèves comprendront que…
Les médias numériques sont en réseau :
- Tout le monde peut publier du contenu multimédia numérique
Les médias numériques ont des publics inattendus :
- Les choses que nous publions et partageons en ligne peuvent être vues par des personnes auxquelles nous n’avons pas pensé
Les interactions via les médias numériques peuvent avoir un impact réel :
- Ce que nous partageons en ligne peut avoir un impact sur nous-mêmes et sur les autres
Les expériences des médias numériques sont façonnées par les outils que nous utilisons
- La conception et la culture des différentes platformes influencent la manière dont le contenu est partagé
Questions clés :
- Comment nos choix en matière de partage en ligne affectent-ils nous-mêmes et les autres ?
- Comment ce que nous partageons est-il influencé par les plateformes que nous utilisons ?
- Que pouvons-nous faire pour contrôler qui voit ce que nous partageons en ligne ?
- Quelles plateformes sont les meilleures pour publier différents contenus ?
Connaissances essentielles : Les étudiants sauront…
- Confidentialité et sécurité : outils de gestion de la confidentialité
- Éthique et empathie : considérations lors du partage de contenu
- Vocabulaire clé : Plateforme, plateforme ouverte, plateforme fermée
Tâches de performance : Les élèves seront capables de…
- Accès : Trouvez des informations sur les outils de confidentialité et les directives de la communauté
- Utilisation : Utiliser les outils de confidentialité
- Comprendre : analyser les implications des différentes plateformes en matière de confidentialité
- Engagez-vous : réfléchissez aux questions éthiques liées au partage de contenu en ligne
Liens avec le programme d’études
Volet A : Connexions et applications en matière d’alphabétisation
A2. Éducation aux médias numériques
A2.1 Citoyenneté numérique
évaluer et expliquer leurs droits et responsabilités lors de leurs interactions en ligne avec l’autorisation appropriée, et prendre des décisions qui contribuent positivement au développement de leur identité numérique et de celle de leurs communautés
A2.2 Sécurité, bien-être et étiquette en ligne
mener des recherches en tenant compte de l’exactitude, de la crédibilité et des perspectives, en mettant l’accent sur la mésinformation, la désinformation et l’information organisée, pour construire des connaissances, créer des textes et démontrer l’apprentissage, tout en respectant les considérations juridiques et éthiques
A2.5 Médias, public et production
démontrer une compréhension des interrelations entre la forme, le message et le contexte des textes, le public visé et non visé et le but de la production
A3. Applications, connexions et contributions
A3.1 Apprentissage transversal et intégré
analyser et expliquer comment les connaissances et les compétences développées dans ce cours soutiennent l’apprentissage dans divers domaines et dans la vie quotidienne, et décrire comment elles améliorent la compréhension et la communication
Volet D : Composition (Expression d’idées et création de textes)
D1 Développer des idées et organiser le contenu
D1.2 Développer des idées
générer et développer des idées et des détails sur des sujets difficiles, tels que des sujets liés à la diversité, à l’équité et à l’inclusion et à d’autres domaines d’études, en utilisant une variété de stratégies et en s’appuyant sur diverses ressources, y compris leurs propres expériences vécues
D1.3 Recherche
recueillir et synthétiser des informations et du contenu pertinents pour un sujet, en utilisant une variété de sources textuelles et de stratégies appropriées ; évaluer l’actualité, la qualité, la partialité et l’exactitude des informations ; vérifier la fiabilité des sources ; et vérifier les droits d’auteur et citer les sources pour tout contenu créé par d’autres
D1.4 Organisation du contenu
classer et séquencer les idées et les informations collectées, sélectionner des stratégies et des outils efficaces, identifier et organiser le contenu pertinent, évaluer les choix de forme, de genre et de support du texte et envisager des alternatives
D3 Publier, présenter et réfléchir
D3.1 Rédaction des textes définitifs
produire des textes finaux en utilisant des techniques et des outils appropriés, y compris des outils de conception et de production numériques, pour obtenir l’effet escompté
D3.2 Publication et présentation de textes
publier et présenter les textes qu’ils ont créés, en utilisant divers médias et outils, et évaluer comment leurs choix les ont aidés à communiquer le message qu’ils souhaitaient
D3.3 Réflexion sur l’apprentissage
évaluer les stratégies et les outils qu’ils ont trouvés utiles lors de la publication et de la présentation de textes, réfléchir à ce qu’ils ont appris à chaque étape du processus créatif, analyser la manière dont leurs textes abordent divers sujets et suggérer des étapes pour une amélioration future en tant que créateur de textes
Une plateforme est tout ce qui vous permet de partager du contenu avec d'autres personnes. Les médias sociaux et les applications vidéo sont des exemples de plateformes.