{"id":150,"date":"2025-03-25T18:21:50","date_gmt":"2025-03-25T18:21:50","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/chapter\/comment-lisons-nous-les-formes\/"},"modified":"2025-06-03T15:14:16","modified_gmt":"2025-06-03T15:14:16","slug":"comment-lisons-nous-les-formes","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/chapter\/comment-lisons-nous-les-formes\/","title":{"raw":"Comment lisons-nous les formes?","rendered":"Comment lisons-nous les formes?"},"content":{"raw":"Projetez l\u2019activit\u00e9 suivante ou demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der au chapitre de l\u2019\u00e9l\u00e8ve\u00a0Comment lisons-nous les formes<\/a>?\r\n\r\n[h5p id=\"2\"]\r\n\r\nExpliquez que m\u00eame si nous n'en sommes pas toujours conscients, les formes ont beaucoup de personnalit\u00e9. Si chacune de ces formes \u00e9tait une personne, comment les d\u00e9cririez-vous?\r\n\r\nPassez \u00e0 la deuxi\u00e8me diapositive, puis expliquez que\u00a0les carr\u00e9s et les rectangles semblent solides et fiables, mais ils peuvent aussi sembler inflexibles comme un mur ou une porte verrouill\u00e9e.\r\n\r\nPassez \u00e0 la troisi\u00e8me diapositive et expliquez que\u00a0les cercles donnent une impression de convivialit\u00e9 et d\u2019ouverture, car ils n\u2019ont pas de lignes droites ni de points pointus.\r\n\r\nPassez \u00e0 la quatri\u00e8me diapositive et expliquez que les\u00a0triangles, en revanche, sont tous des points, ils peuvent donc sembler dangereux et impr\u00e9visibles.\r\n\r\nPassez \u00e0 la cinqui\u00e8me diapositive et expliquez que nous pouvons modifier les formes de diff\u00e9rentes mani\u00e8res pour obtenir des effets plus complexes.\u00a0Une fa\u00e7on de proc\u00e9der consiste \u00e0 m\u00e9langer les formes, tout comme nous obtenons de nouvelles couleurs en les m\u00e9langeant. Arrondir les coins d'un carr\u00e9 nous donne une combinaison de sa force et de la s\u00e9curit\u00e9 du cercle pour une sensation de protection.\r\n\r\nPassez \u00e0 la sixi\u00e8me diapositive et expliquez que\u00a0la rotation des formes peut \u00e9galement modifier la fa\u00e7on dont nous les lisons. Le fait de retourner un triangle att\u00e9nue les points et lui donne la force d'un carr\u00e9, ce qui donne une impression de puissance.\r\n\r\nEnfin, passez \u00e0 la septi\u00e8me diapositive et expliquez que le fait\u00a0de modifier l'\u00e9quilibre d'un carr\u00e9 en l'inclinant, au contraire, accentue les points en les rendant plus nets. Cela peut donner \u00e0 un carr\u00e9 inflexible une impression de dynamisme, mais cela peut aussi donner une impression d'instabilit\u00e9 ou de d\u00e9s\u00e9quilibre.","rendered":"

Projetez l\u2019activit\u00e9 suivante ou demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der au chapitre de l\u2019\u00e9l\u00e8ve\u00a0Comment lisons-nous les formes<\/a>?<\/p>\n

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