{"id":637,"date":"2025-03-27T15:53:29","date_gmt":"2025-03-27T15:53:29","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/chapter\/article-cripface-2\/"},"modified":"2025-06-03T17:17:54","modified_gmt":"2025-06-03T17:17:54","slug":"article-cripface-2","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/chapter\/article-cripface-2\/","title":{"raw":"Article : Cripface","rendered":"Article : Cripface"},"content":{"raw":"Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d'acc\u00e9der\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer\/chapter\/cripface-2\/\">\u00e0 Cripface<\/a>\u00a0dans le mat\u00e9riel \u00e9tudiant, de le lire et de r\u00e9pondre aux questions.\u00a0Veuillez noter qu'il y a quatre questions \u00e0 la fin de l'article auxquelles les \u00e9tudiants doivent r\u00e9pondre.\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Questions et r\u00e9ponses sur l'article de Cripface<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Comment Glee \u00e9tait-il per\u00e7u diff\u00e9remment par les personnes handicap\u00e9es et non handicap\u00e9es?<\/strong>\r\n\r\nLa repr\u00e9sentation d'Artie Abrams dans\u00a0<em>Glee<\/em>\u00a0a \u00e9t\u00e9 per\u00e7ue diff\u00e9remment par les personnes handicap\u00e9es et non handicap\u00e9es en raison de perspectives contrast\u00e9es sur la repr\u00e9sentation et les st\u00e9r\u00e9otypes\u00a0:\r\n<ul>\r\n \t<li>Les t\u00e9l\u00e9spectateurs non handicap\u00e9s\u00a0ont souvent vu Artie comme une repr\u00e9sentation positive d'une personne handicap\u00e9e. Ils ont appr\u00e9ci\u00e9 sa r\u00e9silience et ses talents, ce qui a valu\u00a0<em>\u00e0 Glee<\/em>\u00a0un prix de l'Acad\u00e9mie des arts et des sciences de la t\u00e9l\u00e9vision pour avoir illustr\u00e9 \u00ab la t\u00e9l\u00e9vision avec une conscience \u00bb.<\/li>\r\n \t<li>Les t\u00e9l\u00e9spectateurs handicap\u00e9s\u00a0, quant \u00e0 eux, ont critiqu\u00e9 Artie, le qualifiant de personnage inexact et st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9. Ils ont soulign\u00e9 que son portrait renfor\u00e7ait des clich\u00e9s n\u00e9fastes, comme :\r\n<ul>\r\n \t<li>L'id\u00e9e selon laquelle les personnes handicap\u00e9es ne sont admirables que si elles \u00ab surmontent \u00bb leur handicap.<\/li>\r\n \t<li>L'id\u00e9e que les personnes handicap\u00e9es sont automatiquement des parias sociaux.<\/li>\r\n \t<li>L'hypoth\u00e8se selon laquelle leur \u00e9motion la plus forte tourne autour du souhait de ne pas avoir leur handicap.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>De quelle mani\u00e8re le personnage d'Artie est-il une repr\u00e9sentation st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9e des personnes handicap\u00e9es?<\/strong>\r\n\r\nLe personnage d'Artie Abrams dans\u00a0<em>Glee<\/em>\u00a0incarne plusieurs st\u00e9r\u00e9otypes g\u00e9n\u00e9ralement associ\u00e9s aux personnes handicap\u00e9es, notamment\u00a0:\r\n<ol>\r\n \t<li>Inspiration \u00e0 travers \u00ab Surmonter \u00bb le handicap :\u00a0Artie est d\u00e9crit comme admirable principalement parce qu'il ne \u00ab laisse pas son fauteuil roulant le retenir \u00bb. Cela refl\u00e8te le st\u00e9r\u00e9otype selon lequel les personnes handicap\u00e9es n\u2019ont de valeur que lorsqu\u2019elles font preuve d\u2019une r\u00e9silience extraordinaire ou \u00ab surmontent \u00bb leurs limites.<\/li>\r\n \t<li>Trope du paria social :\u00a0Artie est d\u00e9crit comme \u00e9tant automatiquement mis de c\u00f4t\u00e9 et cibl\u00e9 par les intimidateurs en raison de son handicap, ce qui renforce l'id\u00e9e que les personnes handicap\u00e9es sont intrins\u00e8quement isol\u00e9es ou marginalis\u00e9es dans les contextes sociaux.<\/li>\r\n \t<li>Exclusion de l'activit\u00e9 physique :\u00a0Son r\u00eave de devenir danseur est pr\u00e9sent\u00e9 comme impossible, m\u00eame si des danseurs en fauteuil roulant existent dans le monde r\u00e9el. Cela perp\u00e9tue le st\u00e9r\u00e9otype selon lequel les personnes handicap\u00e9es ne peuvent pas participer \u00e0 des activit\u00e9s physiques comme la danse ou le sport.<\/li>\r\n \t<li>D\u00e9sir de \u00ab r\u00e9parer \u00bb le handicap :\u00a0L'histoire sugg\u00e8re que l'aspiration la plus forte d'Artie est de ne plus avoir son handicap, promouvant l'id\u00e9e que le handicap diminue intrins\u00e8quement le bonheur ou le potentiel d'une personne.<\/li>\r\n<\/ol>\r\nCes st\u00e9r\u00e9otypes simplifient les exp\u00e9riences complexes des personnes handicap\u00e9es, les r\u00e9duisant \u00e0 des r\u00e9cits clich\u00e9s plut\u00f4t que de les pr\u00e9senter comme des individus pleinement accomplis avec des vies et des aspirations diverses.\r\n\r\n<strong>Pourquoi l'article sugg\u00e8re-t-il que le personnage d'Artie pourrait \u00eatre moins st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9 si des personnes handicap\u00e9es \u00e9taient impliqu\u00e9es dans la production de la s\u00e9rie?<\/strong>\r\n\r\nL'article sugg\u00e8re que le personnage d'Artie aurait pu \u00eatre moins st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9 si des personnes handicap\u00e9es avaient \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9es dans la production de\u00a0<em>Glee<\/em>\u00a0, car leurs exp\u00e9riences v\u00e9cues et leurs perspectives auraient pu fournir des aper\u00e7us plus authentiques du handicap. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment\u00a0:\r\n<ol>\r\n \t<li>Connaissance des opportunit\u00e9s de la vie r\u00e9elle :\u00a0Une personne handicap\u00e9e ou une personne famili\u00e8re avec la communaut\u00e9 des personnes handicap\u00e9es peut avoir \u00e9t\u00e9 au courant de traditions comme la danse en fauteuil roulant (par exemple, la danse int\u00e9gr\u00e9e ou la danse de salon en fauteuil roulant). Ils auraient pu influencer les auteurs pour qu'ils pr\u00e9sentent le r\u00eave d'Artie de devenir danseur comme r\u00e9alisable, remettant en question le st\u00e9r\u00e9otype selon lequel les activit\u00e9s physiques sont impossibles pour les personnes handicap\u00e9es.<\/li>\r\n \t<li>\u00c9viter les st\u00e9r\u00e9otypes nuisibles :\u00a0les acteurs ou les membres d'\u00e9quipe handicap\u00e9s sont plus susceptibles de reconna\u00eetre et de repousser les st\u00e9r\u00e9otypes courants, tels que le r\u00e9cit du \u00ab d\u00e9passement \u00bb ou l'id\u00e9e que le handicap d\u00e9finit l'identit\u00e9 enti\u00e8re d'une personne.<\/li>\r\n \t<li>Nuance culturelle et exp\u00e9rientielle :\u00a0Comme l'explique Si\u00e2n Heder, r\u00e9alisatrice du film\u00a0<em>CODA (2021)\u00a0<\/em>, des exp\u00e9riences comme le handicap ou la surdit\u00e9 impliquent des nuances culturelles et sociales qui ne peuvent \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9es ou \u00e9crites de mani\u00e8re convaincante sans exp\u00e9rience v\u00e9cue. Inclure les personnes handicap\u00e9es dans le processus cr\u00e9atif s'assurerait que ces nuances soient repr\u00e9sent\u00e9es de mani\u00e8re authentique.<\/li>\r\n \t<li>Plaidoyer pour une meilleure repr\u00e9sentation :\u00a0Les acteurs et le personnel de production handicap\u00e9s pourraient plaider en faveur de personnages plus multidimensionnels et r\u00e9alistes qui refl\u00e8tent toute la gamme des exp\u00e9riences des personnes handicap\u00e9es, plut\u00f4t que de perp\u00e9tuer des repr\u00e9sentations unidimensionnelles.<\/li>\r\n<\/ol>\r\nAinsi, impliquer les personnes handicap\u00e9es dans la production m\u00e9diatique permet de remettre en question les st\u00e9r\u00e9otypes et de cr\u00e9er des histoires plus riches et inclusives.\r\n\r\nQuelles sont les raisons invoqu\u00e9es par les producteurs pour lesquelles ils h\u00e9sitent \u00e0 embaucher des acteurs handicap\u00e9s?\r\n\r\nSelon l'article, il y a plusieurs raisons pour lesquelles les producteurs peuvent \u00eatre r\u00e9ticents \u00e0 embaucher des acteurs handicap\u00e9s\u00a0:\r\n<ol>\r\n \t<li>Crainte des litiges :\u00a0les producteurs craignent que l\u2019embauche d\u2019acteurs handicap\u00e9s puisse les exposer \u00e0 des d\u00e9fis juridiques ou \u00e0 des complications li\u00e9es aux am\u00e9nagements et \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9.<\/li>\r\n \t<li>Production :\u00a0Il existe une perception selon laquelle les acteurs handicap\u00e9s pourraient \u00ab ralentir une production \u00bb, ce qui pourrait affecter les calendriers de tournage serr\u00e9s.<\/li>\r\n \t<li>Confort du spectateur :\u00a0Certains producteurs pensent que le public pourrait se sentir mal \u00e0 l'aise en voyant des acteurs pr\u00e9sentant des handicaps visibles, ce qui les am\u00e8ne \u00e0 \u00e9viter de leur confier des r\u00f4les cl\u00e9s.<\/li>\r\n \t<li>Pr\u00e9jug\u00e9s envers les acteurs handicap\u00e9s :\u00a0Il existe des preuves de pr\u00e9jug\u00e9s manifestes au sein de l\u2019industrie. Par exemple, certains agents de casting et producteurs ont ouvertement d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019ils n\u2019\u00e9taient pas dispos\u00e9s \u00e0 embaucher des personnes handicap\u00e9es pour des r\u00f4les d\u2019acteur ou de diffuseur.<\/li>\r\n \t<li>St\u00e9r\u00e9otypes sur la disponibilit\u00e9 des talents :\u00a0les producteurs affirment souvent qu'il n'y a pas assez d'artistes talentueux handicap\u00e9s pour remplir les r\u00f4les, malgr\u00e9 le fait que des organisations comme le Media Access Office affirment qu'il existe de nombreux acteurs handicap\u00e9s qualifi\u00e9s disponibles.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nReprenez les questions avec la classe et demandez ensuite aux \u00e9l\u00e8ves :\r\n<div class=\"textbox\">\r\n<ul>\r\n \t<li>\u00c0 quel point pensez-vous qu'il est important que les personnages handicap\u00e9s soient jou\u00e9s par des acteurs handicap\u00e9s? Pourquoi?<\/li>\r\n \t<li>\u00c0 quel point pensez-vous qu'il est important que des acteurs handicap\u00e9s soient choisis pour jouer des personnages qui n'ont pas n\u00e9cessairement de handicap? Pourquoi? La r\u00e9ponse est-elle diff\u00e9rente selon les situations?<\/li>\r\n \t<li>Repensez aux diff\u00e9rents exemples qu'on a vus dans le diaporama. Croyez-vous que certains types de cross-casting sont meilleurs ou pires que d'autres? Pourquoi ou pourquoi pas?<\/li>\r\n \t<li>Une tendance croissante est au casting agressivement daltonien. Cela peut se produire soit dans des s\u00e9ries qui pr\u00e9tendent simplement que la race et l'ethnicit\u00e9 ne sont plus pertinentes pour la vie des jeunes, comme Riverdale de la CW, soit dans des s\u00e9ries qui imaginent des mondes alternatifs o\u00f9 les concepts n'ont aucun sens, comme La Roue du Temps de Prime. Bien que cela entra\u00eene davantage de r\u00f4les pour les acteurs issus de groupes sous-repr\u00e9sent\u00e9s, certains critiques affirment que cela permet aux t\u00e9l\u00e9spectateurs d\u2019ignorer la r\u00e9alit\u00e9 du racisme et les autres d\u00e9savantages auxquels ces groupes sont confront\u00e9s. Qu'en penses-tu?<\/li>\r\n \t<li>Est-il plus important que les auteurs et les producteurs, plut\u00f4t que les acteurs, viennent de la communaut\u00e9 repr\u00e9sent\u00e9e? Par exemple, aujourd'hui, les personnages noirs sont toujours jou\u00e9s par des acteurs noirs, mais g\u00e9n\u00e9ralement dans des r\u00f4les \u00e9crits, r\u00e9alis\u00e9s et produits par des Blancs. \u00c0 quelle fr\u00e9quence les personnages noirs sont-ils st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9s? Est-il plus important que tous les acteurs d'une s\u00e9rie comme Ms. Marvel soient musulmans, ou que les acteurs de Reservation Dogs soient autochtones, ou qu'un nombre important de sc\u00e9naristes et de producteurs le soient?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n&nbsp;","rendered":"<p>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;acc\u00e9der\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer\/chapter\/cripface-2\/\">\u00e0 Cripface<\/a>\u00a0dans le mat\u00e9riel \u00e9tudiant, de le lire et de r\u00e9pondre aux questions.\u00a0Veuillez noter qu&rsquo;il y a quatre questions \u00e0 la fin de l&rsquo;article auxquelles les \u00e9tudiants doivent r\u00e9pondre.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Questions et r\u00e9ponses sur l&rsquo;article de Cripface<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Comment Glee \u00e9tait-il per\u00e7u diff\u00e9remment par les personnes handicap\u00e9es et non handicap\u00e9es?<\/strong><\/p>\n<p>La repr\u00e9sentation d&rsquo;Artie Abrams dans\u00a0<em>Glee<\/em>\u00a0a \u00e9t\u00e9 per\u00e7ue diff\u00e9remment par les personnes handicap\u00e9es et non handicap\u00e9es en raison de perspectives contrast\u00e9es sur la repr\u00e9sentation et les st\u00e9r\u00e9otypes\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Les t\u00e9l\u00e9spectateurs non handicap\u00e9s\u00a0ont souvent vu Artie comme une repr\u00e9sentation positive d&rsquo;une personne handicap\u00e9e. Ils ont appr\u00e9ci\u00e9 sa r\u00e9silience et ses talents, ce qui a valu\u00a0<em>\u00e0 Glee<\/em>\u00a0un prix de l&rsquo;Acad\u00e9mie des arts et des sciences de la t\u00e9l\u00e9vision pour avoir illustr\u00e9 \u00ab la t\u00e9l\u00e9vision avec une conscience \u00bb.<\/li>\n<li>Les t\u00e9l\u00e9spectateurs handicap\u00e9s\u00a0, quant \u00e0 eux, ont critiqu\u00e9 Artie, le qualifiant de personnage inexact et st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9. Ils ont soulign\u00e9 que son portrait renfor\u00e7ait des clich\u00e9s n\u00e9fastes, comme :\n<ul>\n<li>L&rsquo;id\u00e9e selon laquelle les personnes handicap\u00e9es ne sont admirables que si elles \u00ab surmontent \u00bb leur handicap.<\/li>\n<li>L&rsquo;id\u00e9e que les personnes handicap\u00e9es sont automatiquement des parias sociaux.<\/li>\n<li>L&rsquo;hypoth\u00e8se selon laquelle leur \u00e9motion la plus forte tourne autour du souhait de ne pas avoir leur handicap.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>De quelle mani\u00e8re le personnage d&rsquo;Artie est-il une repr\u00e9sentation st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9e des personnes handicap\u00e9es?<\/strong><\/p>\n<p>Le personnage d&rsquo;Artie Abrams dans\u00a0<em>Glee<\/em>\u00a0incarne plusieurs st\u00e9r\u00e9otypes g\u00e9n\u00e9ralement associ\u00e9s aux personnes handicap\u00e9es, notamment\u00a0:<\/p>\n<ol>\n<li>Inspiration \u00e0 travers \u00ab Surmonter \u00bb le handicap :\u00a0Artie est d\u00e9crit comme admirable principalement parce qu&rsquo;il ne \u00ab laisse pas son fauteuil roulant le retenir \u00bb. Cela refl\u00e8te le st\u00e9r\u00e9otype selon lequel les personnes handicap\u00e9es n\u2019ont de valeur que lorsqu\u2019elles font preuve d\u2019une r\u00e9silience extraordinaire ou \u00ab surmontent \u00bb leurs limites.<\/li>\n<li>Trope du paria social :\u00a0Artie est d\u00e9crit comme \u00e9tant automatiquement mis de c\u00f4t\u00e9 et cibl\u00e9 par les intimidateurs en raison de son handicap, ce qui renforce l&rsquo;id\u00e9e que les personnes handicap\u00e9es sont intrins\u00e8quement isol\u00e9es ou marginalis\u00e9es dans les contextes sociaux.<\/li>\n<li>Exclusion de l&rsquo;activit\u00e9 physique :\u00a0Son r\u00eave de devenir danseur est pr\u00e9sent\u00e9 comme impossible, m\u00eame si des danseurs en fauteuil roulant existent dans le monde r\u00e9el. Cela perp\u00e9tue le st\u00e9r\u00e9otype selon lequel les personnes handicap\u00e9es ne peuvent pas participer \u00e0 des activit\u00e9s physiques comme la danse ou le sport.<\/li>\n<li>D\u00e9sir de \u00ab r\u00e9parer \u00bb le handicap :\u00a0L&rsquo;histoire sugg\u00e8re que l&rsquo;aspiration la plus forte d&rsquo;Artie est de ne plus avoir son handicap, promouvant l&rsquo;id\u00e9e que le handicap diminue intrins\u00e8quement le bonheur ou le potentiel d&rsquo;une personne.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Ces st\u00e9r\u00e9otypes simplifient les exp\u00e9riences complexes des personnes handicap\u00e9es, les r\u00e9duisant \u00e0 des r\u00e9cits clich\u00e9s plut\u00f4t que de les pr\u00e9senter comme des individus pleinement accomplis avec des vies et des aspirations diverses.<\/p>\n<p><strong>Pourquoi l&rsquo;article sugg\u00e8re-t-il que le personnage d&rsquo;Artie pourrait \u00eatre moins st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9 si des personnes handicap\u00e9es \u00e9taient impliqu\u00e9es dans la production de la s\u00e9rie?<\/strong><\/p>\n<p>L&rsquo;article sugg\u00e8re que le personnage d&rsquo;Artie aurait pu \u00eatre moins st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9 si des personnes handicap\u00e9es avaient \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9es dans la production de\u00a0<em>Glee<\/em>\u00a0, car leurs exp\u00e9riences v\u00e9cues et leurs perspectives auraient pu fournir des aper\u00e7us plus authentiques du handicap. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment\u00a0:<\/p>\n<ol>\n<li>Connaissance des opportunit\u00e9s de la vie r\u00e9elle :\u00a0Une personne handicap\u00e9e ou une personne famili\u00e8re avec la communaut\u00e9 des personnes handicap\u00e9es peut avoir \u00e9t\u00e9 au courant de traditions comme la danse en fauteuil roulant (par exemple, la danse int\u00e9gr\u00e9e ou la danse de salon en fauteuil roulant). Ils auraient pu influencer les auteurs pour qu&rsquo;ils pr\u00e9sentent le r\u00eave d&rsquo;Artie de devenir danseur comme r\u00e9alisable, remettant en question le st\u00e9r\u00e9otype selon lequel les activit\u00e9s physiques sont impossibles pour les personnes handicap\u00e9es.<\/li>\n<li>\u00c9viter les st\u00e9r\u00e9otypes nuisibles :\u00a0les acteurs ou les membres d&rsquo;\u00e9quipe handicap\u00e9s sont plus susceptibles de reconna\u00eetre et de repousser les st\u00e9r\u00e9otypes courants, tels que le r\u00e9cit du \u00ab d\u00e9passement \u00bb ou l&rsquo;id\u00e9e que le handicap d\u00e9finit l&rsquo;identit\u00e9 enti\u00e8re d&rsquo;une personne.<\/li>\n<li>Nuance culturelle et exp\u00e9rientielle :\u00a0Comme l&rsquo;explique Si\u00e2n Heder, r\u00e9alisatrice du film\u00a0<em>CODA (2021)\u00a0<\/em>, des exp\u00e9riences comme le handicap ou la surdit\u00e9 impliquent des nuances culturelles et sociales qui ne peuvent \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9es ou \u00e9crites de mani\u00e8re convaincante sans exp\u00e9rience v\u00e9cue. Inclure les personnes handicap\u00e9es dans le processus cr\u00e9atif s&rsquo;assurerait que ces nuances soient repr\u00e9sent\u00e9es de mani\u00e8re authentique.<\/li>\n<li>Plaidoyer pour une meilleure repr\u00e9sentation :\u00a0Les acteurs et le personnel de production handicap\u00e9s pourraient plaider en faveur de personnages plus multidimensionnels et r\u00e9alistes qui refl\u00e8tent toute la gamme des exp\u00e9riences des personnes handicap\u00e9es, plut\u00f4t que de perp\u00e9tuer des repr\u00e9sentations unidimensionnelles.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Ainsi, impliquer les personnes handicap\u00e9es dans la production m\u00e9diatique permet de remettre en question les st\u00e9r\u00e9otypes et de cr\u00e9er des histoires plus riches et inclusives.<\/p>\n<p>Quelles sont les raisons invoqu\u00e9es par les producteurs pour lesquelles ils h\u00e9sitent \u00e0 embaucher des acteurs handicap\u00e9s?<\/p>\n<p>Selon l&rsquo;article, il y a plusieurs raisons pour lesquelles les producteurs peuvent \u00eatre r\u00e9ticents \u00e0 embaucher des acteurs handicap\u00e9s\u00a0:<\/p>\n<ol>\n<li>Crainte des litiges :\u00a0les producteurs craignent que l\u2019embauche d\u2019acteurs handicap\u00e9s puisse les exposer \u00e0 des d\u00e9fis juridiques ou \u00e0 des complications li\u00e9es aux am\u00e9nagements et \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9.<\/li>\n<li>Production :\u00a0Il existe une perception selon laquelle les acteurs handicap\u00e9s pourraient \u00ab ralentir une production \u00bb, ce qui pourrait affecter les calendriers de tournage serr\u00e9s.<\/li>\n<li>Confort du spectateur :\u00a0Certains producteurs pensent que le public pourrait se sentir mal \u00e0 l&rsquo;aise en voyant des acteurs pr\u00e9sentant des handicaps visibles, ce qui les am\u00e8ne \u00e0 \u00e9viter de leur confier des r\u00f4les cl\u00e9s.<\/li>\n<li>Pr\u00e9jug\u00e9s envers les acteurs handicap\u00e9s :\u00a0Il existe des preuves de pr\u00e9jug\u00e9s manifestes au sein de l\u2019industrie. Par exemple, certains agents de casting et producteurs ont ouvertement d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019ils n\u2019\u00e9taient pas dispos\u00e9s \u00e0 embaucher des personnes handicap\u00e9es pour des r\u00f4les d\u2019acteur ou de diffuseur.<\/li>\n<li>St\u00e9r\u00e9otypes sur la disponibilit\u00e9 des talents :\u00a0les producteurs affirment souvent qu&rsquo;il n&rsquo;y a pas assez d&rsquo;artistes talentueux handicap\u00e9s pour remplir les r\u00f4les, malgr\u00e9 le fait que des organisations comme le Media Access Office affirment qu&rsquo;il existe de nombreux acteurs handicap\u00e9s qualifi\u00e9s disponibles.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Reprenez les questions avec la classe et demandez ensuite aux \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n<div class=\"textbox\">\n<ul>\n<li>\u00c0 quel point pensez-vous qu&rsquo;il est important que les personnages handicap\u00e9s soient jou\u00e9s par des acteurs handicap\u00e9s? Pourquoi?<\/li>\n<li>\u00c0 quel point pensez-vous qu&rsquo;il est important que des acteurs handicap\u00e9s soient choisis pour jouer des personnages qui n&rsquo;ont pas n\u00e9cessairement de handicap? Pourquoi? La r\u00e9ponse est-elle diff\u00e9rente selon les situations?<\/li>\n<li>Repensez aux diff\u00e9rents exemples qu&rsquo;on a vus dans le diaporama. Croyez-vous que certains types de cross-casting sont meilleurs ou pires que d&rsquo;autres? Pourquoi ou pourquoi pas?<\/li>\n<li>Une tendance croissante est au casting agressivement daltonien. Cela peut se produire soit dans des s\u00e9ries qui pr\u00e9tendent simplement que la race et l&rsquo;ethnicit\u00e9 ne sont plus pertinentes pour la vie des jeunes, comme Riverdale de la CW, soit dans des s\u00e9ries qui imaginent des mondes alternatifs o\u00f9 les concepts n&rsquo;ont aucun sens, comme La Roue du Temps de Prime. Bien que cela entra\u00eene davantage de r\u00f4les pour les acteurs issus de groupes sous-repr\u00e9sent\u00e9s, certains critiques affirment que cela permet aux t\u00e9l\u00e9spectateurs d\u2019ignorer la r\u00e9alit\u00e9 du racisme et les autres d\u00e9savantages auxquels ces groupes sont confront\u00e9s. Qu&rsquo;en penses-tu?<\/li>\n<li>Est-il plus important que les auteurs et les producteurs, plut\u00f4t que les acteurs, viennent de la communaut\u00e9 repr\u00e9sent\u00e9e? Par exemple, aujourd&rsquo;hui, les personnages noirs sont toujours jou\u00e9s par des acteurs noirs, mais g\u00e9n\u00e9ralement dans des r\u00f4les \u00e9crits, r\u00e9alis\u00e9s et produits par des Blancs. \u00c0 quelle fr\u00e9quence les personnages noirs sont-ils st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9s? Est-il plus important que tous les acteurs d&rsquo;une s\u00e9rie comme Ms. Marvel soient musulmans, ou que les acteurs de Reservation Dogs soient autochtones, ou qu&rsquo;un nombre important de sc\u00e9naristes et de producteurs le soient?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"menu_order":3,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-637","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":634,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/637","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/637\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1021,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/637\/revisions\/1021"}],"part":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/634"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/637\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=637"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=637"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=637"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=637"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}