{"id":67,"date":"2025-03-25T18:21:47","date_gmt":"2025-03-25T18:21:47","guid":{"rendered":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/chapter\/generer-le-privilege\/"},"modified":"2025-03-26T21:11:11","modified_gmt":"2025-03-26T21:11:11","slug":"generer-le-privilege","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/chapter\/generer-le-privilege\/","title":{"raw":"G\u00e9n\u00e9rer le privil\u00e8ge","rendered":"G\u00e9n\u00e9rer le privil\u00e8ge"},"content":{"raw":"Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir aux diff\u00e9rentes affirmations sur le privil\u00e8ge qu\u2019ils ont examin\u00e9es dans l\u2019activit\u00e9 \u00ab Le privil\u00e8ge dans les m\u00e9dias \u00bb.\r\n\r\nDemandez-leur d\u2019acc\u00e9der au chapitre de l\u2019\u00e9tudiant intitul\u00e9\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer\/chapter\/generer-le-privilege-2\/\">G\u00e9n\u00e9rer des privil\u00e8ges<\/a>\u00a0et de regarder la vid\u00e9o, ou de montrer\u00a0<a href=\"https:\/\/translate.google.com\/website?sl=en&amp;tl=fr&amp;hl=fr&amp;client=webapp&amp;u=https:\/\/youtu.be\/S7oCJGxN_R8\">la vid\u00e9o<\/a>\u00a0\u00e0 la classe en plein \u00e9cran.\r\n\r\nDemandez : sur la base de ce que vous venez d\u2019apprendre sur la fa\u00e7on dont l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative cr\u00e9e des images, comment pensez-vous qu\u2019elles sont susceptibles de repr\u00e9senter les peuples autochtones ?\r\n\r\nApr\u00e8s une br\u00e8ve discussion, demandez-leur de parcourir les images de l'activit\u00e9 Agamotto dans le m\u00eame chapitre, puis discutez des repr\u00e9sentations :\r\n\r\nQuelles similitudes voyez-vous entre eux ?\r\n\r\nVoyez-vous des choses qui sont exactes mais qui pourraient \u00eatre\u00a0[pb_glossary id=\"576\"]st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9es\u00a0[\/pb_glossary]?\u00a0<em>(Par exemple, alors que certains peuples autochtones portent des coiffes \u00e0 plumes dans le cadre de leurs insignes, beaucoup d\u2019autres ne le font pas \u2013 et ceux qui le font ne les portent qu\u2019\u00e0 certaines occasions.)<\/em>\r\n\r\nComment la repr\u00e9sentation des peuples autochtones dans les photos d\u2019archives et l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative se connectent-elles \u00e0 l\u2019id\u00e9e de\u00a0<strong>privil\u00e8ge dans les m\u00e9dias<\/strong>\u00a0?\u00a0<em>(Rappelez aux \u00e9l\u00e8ves que l\u2019IA<\/em>\u00a0distille\u00a0<em>des pr\u00e9jug\u00e9s car elle est souvent bas\u00e9e sur du contenu qui contient d\u00e9j\u00e0 des pr\u00e9jug\u00e9s, comme les biblioth\u00e8ques de photos d\u2019archives.)<\/em>","rendered":"<p>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir aux diff\u00e9rentes affirmations sur le privil\u00e8ge qu\u2019ils ont examin\u00e9es dans l\u2019activit\u00e9 \u00ab Le privil\u00e8ge dans les m\u00e9dias \u00bb.<\/p>\n<p>Demandez-leur d\u2019acc\u00e9der au chapitre de l\u2019\u00e9tudiant intitul\u00e9\u00a0<a href=\"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer\/chapter\/generer-le-privilege-2\/\">G\u00e9n\u00e9rer des privil\u00e8ges<\/a>\u00a0et de regarder la vid\u00e9o, ou de montrer\u00a0<a href=\"https:\/\/translate.google.com\/website?sl=en&amp;tl=fr&amp;hl=fr&amp;client=webapp&amp;u=https:\/\/youtu.be\/S7oCJGxN_R8\">la vid\u00e9o<\/a>\u00a0\u00e0 la classe en plein \u00e9cran.<\/p>\n<p>Demandez : sur la base de ce que vous venez d\u2019apprendre sur la fa\u00e7on dont l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative cr\u00e9e des images, comment pensez-vous qu\u2019elles sont susceptibles de repr\u00e9senter les peuples autochtones ?<\/p>\n<p>Apr\u00e8s une br\u00e8ve discussion, demandez-leur de parcourir les images de l&rsquo;activit\u00e9 Agamotto dans le m\u00eame chapitre, puis discutez des repr\u00e9sentations :<\/p>\n<p>Quelles similitudes voyez-vous entre eux ?<\/p>\n<p>Voyez-vous des choses qui sont exactes mais qui pourraient \u00eatre\u00a0<a class=\"glossary-term\" aria-haspopup=\"dialog\" aria-describedby=\"definition\" href=\"#term_67_576\">st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9es\u00a0<\/a>?\u00a0<em>(Par exemple, alors que certains peuples autochtones portent des coiffes \u00e0 plumes dans le cadre de leurs insignes, beaucoup d\u2019autres ne le font pas \u2013 et ceux qui le font ne les portent qu\u2019\u00e0 certaines occasions.)<\/em><\/p>\n<p>Comment la repr\u00e9sentation des peuples autochtones dans les photos d\u2019archives et l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative se connectent-elles \u00e0 l\u2019id\u00e9e de\u00a0<strong>privil\u00e8ge dans les m\u00e9dias<\/strong>\u00a0?\u00a0<em>(Rappelez aux \u00e9l\u00e8ves que l\u2019IA<\/em>\u00a0distille\u00a0<em>des pr\u00e9jug\u00e9s car elle est souvent bas\u00e9e sur du contenu qui contient d\u00e9j\u00e0 des pr\u00e9jug\u00e9s, comme les biblioth\u00e8ques de photos d\u2019archives.)<\/em><\/p>\n<div class=\"glossary\"><span class=\"screen-reader-text\" id=\"definition\">definition<\/span><template id=\"term_67_576\"><div class=\"glossary__definition\" role=\"dialog\" data-id=\"term_67_576\"><div tabindex=\"-1\"><p>Les st\u00e9r\u00e9otypes consistent \u00e0 pr\u00e9senter les membres d'un groupe particulier dans un seul ou un petit nombre de r\u00f4les, \u00e0 traiter tous les membres d'un groupe comme \u00e9tant identiques ou \u00e0 mettre l'accent sur les diff\u00e9rences d'un groupe par rapport au public (pr\u00e9sum\u00e9).<\/p>\n<\/div><button><span aria-hidden=\"true\">&times;<\/span><span class=\"screen-reader-text\">Close definition<\/span><\/button><\/div><\/template><\/div>","protected":false},"author":2,"menu_order":3,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-67","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":64,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/67","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/67\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":577,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/67\/revisions\/577"}],"part":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/64"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/67\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=67"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=67"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=67"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/textbook.mediasmarts.ca\/naviguer-enseignant\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=67"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}