Qu’est-ce qui fait l’actualité?

Demandez maintenant aux élèves : quelle est la différence entre les faits et les opinions?

Si vous avez présenté la leçon « Est-ce un fait? », rappelez-leur les définitions dont vous avez discuté dans cette leçon.

Assurez-vous que les élèves comprennent qu’un fait est une affirmation qui peut être prouvée vraie ou fausse. Quelque chose n’a pas besoin d’être vrai pour être une déclaration factuelle! « La lune tourne autour de la Terre » et « La lune est faite de fromage » sont toutes deux des déclarations factuelles, mais seule la première est vraie.

Une opinion, en revanche, est quelque chose que l’on croit. Elle ne peut pas être entièrement prouvée ou réfutée, mais elle peut être soutenue par des faits. Par exemple, vous pourriez dire : « Nous devrions protéger les chauves-souris (opinion) parce que les chauves-souris mangent les moustiques (fait). »

Demandez aux élèves d’accéder au chapitre Qu’est-ce qui fait l’actualité? du matériel de l’élève, et parcourez-le avec la classe.

Distribuez ensuite le document Qu’est-ce qui fait l’actualité et lisez-le avec la classe.

Demandez aux élèves ce qu’ils pensent être la différence entre les articles d’actualité, les articles d’opinion et les articles explicatifs, en se basant sur ces exemples.

• Les élèves plus âgés peuvent rédiger de courtes réponses avant de répondre. Avec les plus jeunes, vous voudrez probablement en faire une discussion de classe entière.

Assurez-vous que les élèves comprennent qu’un article d’actualité inclut principalement des faits.

• Il n’inclura pas l’opinion du journaliste mais pourra citer les opinions des personnes interviewées : par exemple, lorsque l’astronome est cité en disant que c’est « la découverte la plus importante en 100 ans », il s’agit de son opinion.

Un article d’opinion, en revanche, reflète avant tout l’opinion de l’auteur, mais inclut généralement des faits qui soutiennent cette opinion (et peut également inclure des faits qui la contestent).

• Par exemple, l’auteur de cet article utilise le fait de la découverte de la lune de fromage pour appuyer son opinion selon laquelle nous devrions soutenir le programme spatial. Un auteur d’opinion cite souvent des personnes qui soutiennent ou contestent son point de vue.

Dans un article explicatif, finalement, l’auteur donne son avis sur la signification des faits sans prendre parti.

• Par exemple, l’auteur explique comment il pense que la découverte de la lune de fromage affectera différents groupes, mais ne donne pas son opinion sur ce que quelqu’un devrait faire. Les articles explicatifs incluent souvent des citations d’experts.

Expliquez aux élèves que les articles d’actualité et les articles explicatifs doivent être objectifs, ce qui signifie qu’ils ne favorisent aucun camp sur une question.

Les articles d’opinion, quant à eux, ne sont pas objectifs mais doivent être équitables envers chaque point de vue abordé.