Comparaison de médias

Expliquez maintenant que si certaines techniques sont utilisées dans plus d’un média, dans d’autres cas, des médias différents utilisent des techniques différentes.

Posez la question suivante : Si nous voulions montrer qu’une personne est forte ou puissante par écrit, comment pourrions-nous le faire?

• En lui faisant faire quelque chose qui montre sa force ou en utilisant des adjectifs comme « costaud » ou « puissant ».

Quelles techniques pourrions-nous utiliser dans les bandes dessinées pour montrer que quelqu’un est fort, mais qui ne fonctionneraient pas, ou seraient plus difficiles à montrer, dans une vidéo en prise de vue réelle?

• Nous pourrions les dessiner de manière exagérée ou leur faire faire des tours de force impossibles.

Que pourrions-nous faire dans un film que nous ne pourrions pas faire dans une bande dessinée?

• Nous pourrions utiliser une musique « héroïque » ou faire appel à un acteur connu pour sa force, comme un culturiste ou un lutteur professionnel.

Laissez les élèves discuter quelques minutes, puis projetez Comparaison de médias : films et bandes dessinées ou distribuez le document.

Expliquez que le cercle à gauche représente les films en prises de vue réelles et que celui à la droite représente les bandes dessinées, et passez-les en revue avec la classe.

• Les éléments situés dans un seul cercle sont des techniques qu’utilise l’un des médias, mais pas l’autre, pour raconter des histoires et vous dire à quoi vous devez prêter attention.
• Les éléments situés dans la partie centrale sont des techniques qu’utilisent les deux médias pour raconter des histoires ou vous dire à quoi vous devez prêter attention.

Posez maintenant les questions suivantes.

• Quels seraient les défis à relever pour adapter un contenu d’un média à l’autre?
  • Y a-t-il des types de films ou de bandes dessinées où le chevauchement est plus important (p. ex. films d’animation ou bandes dessinées photographiques)?