Créer des bandes dessinées
Maintenant que les élèves se sont entraînés à faire des bandes dessinées ensemble, il est temps pour eux d’en faire une à leur tour.
Demandez aux élèves d’accéder au chapitre Créer des bandes dessinées ou affichez-le à l’écran ou sur un tableau blanc numérique.
Passez en revue avec la classe le travail à effectuer et l’amorce d’histoire.
Ils ne sont pas notés sur leur art, mais sur la façon dont ils comprennent et utilisent les techniques de narration de la bande dessinée que vous avez abordées au cours de la leçon.
Ils ne sont pas obligés d’utiliser l’amorce d’histoire (à moins que vous ne souhaitiez l’exiger). S’ils ont leur propre idée, ils peuvent l’utiliser à la place. L’amorce d’histoire vise à les aider à trouver des idées d’histoires et à s’assurer que leur histoire a un début, un milieu et une fin clairs.
L’histoire n’a pas besoin d’être à leur sujet. S’ils utilisent l’amorce d’histoire pour trouver une idée, la phrase d’amorce « Chaque jour… » peut être suivie du nom d’un personnage inventé ou même d’un métier (par exemple, « un pompier », « un enseignant », etc.).
Ils ne doivent pas utiliser de mots qui ne sont pas nécessaires pour faire comprendre l’histoire. La bande dessinée peut être totalement silencieuse s’ils le souhaitent!
Lorsqu’ils ont terminé leur bande dessinée, demandez-leur d’utiliser la Réflexion pour examiner les choix qu’ils ont faits. Si vous préférez, vous pouvez leur demander d’enregistrer leurs réponses à l’aide de l’Enregistreur de réflexion au lieu de les écrire.
Si vous souhaitez intégrer ce travail plus étroitement à d’autres parties du cours, vous pouvez leur demander de choisir une scène d’un livre ou d’un autre texte que vous avez lu et de l’adapter sous forme de bande dessinée.