Après l’histoire
Demandez aux élèves de comparer leurs choix et les fins qu’ils ont obtenues.
- Il faut se rappeler que certains élèves peuvent avoir fait jouer l’histoire plusieurs fois et obtenu différentes fins.
Ensuite, demandez aux élèves d’accéder au chapitre intitulé Questions et de répondre aux questions de l’activité Structure Strip.
Quels choix as-tu fait la première fois?
Qu’as-tu pensé de ces choix?
Quels choix étaient plus difficiles à faire que d’autres?
As-tu déjà dû faire des choix comme ceux de Sasha?
En quoi tes choix ressemblaient-ils à ceux de Sasha? En quoi étaient-ils différents?
Quels choix se sont avérés bons?
Quels choix se sont avérés mauvais?
Comment Sasha a-t-elle pu améliorer les choses après avoir fait de mauvais choix?
Demandez aux élèves de faire le lien entre le scénario et leur propre expérience :
- Avez-vous déjà vécu une situation similaire?
- Si oui, comment l’avez-vous gérée?
- À la lumière de ce que vous avez appris, comment auriez-vous pu gérer la situation différemment?
- Ont-ils déjà joué à Cyber-Choix? Si oui, qu’est-ce qui a pu changer depuis la dernière fois qu’ils y ont joué?
Dépendant de votre classe, il se peut que plusieurs élèves n’aient pas de téléphones intelligents. Le cas échéant, demandez-leur :
D’autres membres de la famille se servent-ils de téléphones intelligents?
- Que partagez-vous avec eux?
- Pensez-vous un jour recevoir ce téléphone?
Vos parents partagent-ils des images de vous?
- Y a-t-il eu des occasions où vous auriez préféré autrement?
Donnez un exemple de choses que vous partagez en ligne? (Par exemple, des cartes de jeux pour les plateformes tels Roblox ou Minecraft).
Quelles sont les choses qu’il faut choisir attentivement sur ces sites ou en clavardant avec les gens en ligne?