Avant l’histoire
Cette histoire se passe après Apprivoiser le Tyrannolaure et L’histoire de Sameen le sage, et montre que Laura tente de rétablir sa réputation en ligne et d’apprendre à contrôler sa colère. L’histoire permet aux élèves de faire preuve d’empathie en se mettant à la place d’une personne qui en a intimidé une autre.
- Les élèves n’ont pas à avoir joué les histoires précédentes pour jouer Réparer une amitié.
En plus d’adresser l’intimidation en favorisant l’empathie et en enseignant la pensée éthique, nous pouvons apprendre aux enfants une variété de techniques pour gérer leurs émotions « fortes » (non seulement celles qui sont négatives, mais également les émotions positives comme le bonheur et l’excitation) qui pourraient accroître la probabilité de prendre de mauvaises décisions.
L’histoire Réparer une amitié présente également aux élèves l’idée de leur « marque numérique » et leur montre comment toutes les choses qu’ils ont dites ou faites en ligne peuvent affecter les personnes qui les voient. Les élèves apprennent comment évaluer leur marque virtuelle et la protéger et la rétablir au besoin.
Demandez aux élèves si quelqu’un a déjà fait quelque chose en ligne qui les a fâchés.
- Comment se sont-ils sentis?
- Était-ce différent qu’une pareille situation hors ligne?
- Qu’ont-ils fait?
- Ont-ils déjà fait des choix qu’ils regrettent parce qu’ils étaient fâchés ou ressentaient une autre émotion forte?