Chasse au trésor
Demandez aux élèves d’accéder au chapitre Ta vie privée du matériel de l’élève, affichez-le sur l’écran ou un tableau blanc, ou distribuez le livret.
Commencez par afficher ou distribuer la page 3 et lisez les instructions.
Demandez aux élèves de franchir seuls les étapes 1 et 2 de la « Chasse au trésor » en dressant une liste des appareils connectés à lnternet chez eux. Lorsque la plupart des élèves auront terminé (cela ne devrait prendre que quelques minutes), demandez-leur de partager leur liste avec la classe et dressez une liste pour la classe.
- Tablettes
- Téléphones
- Ordinateurs
- Haut-parleurs intelligents (p. ex., Alexa)
- Téléviseurs intelligents (il s’agit de téléviseurs qui peuvent se connecter à des services comme Netflix sans application ou appareil distinct) ou autres appareils intelligents (p. ex., thermostats ou réfrigérateurs intelligents)
- Jouets intelligents (p. ex., Mario Kart Live, Cloud Pets)
- Sonnettes vidéo
Demandez aux élèves s’ils ont déjà fait une activité semblable, en classe ou ailleurs. Si c’est le cas, demandez-leur s’il y a des choses dans la liste qui n’y étaient pas la dernière fois, et des choses qu’ils avaient déjà mises sur une liste auparavant, mais qui n’y sont pas cette fois-ci.