Grille d’observation
| Nom ou initiales de l’élève | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA |
| Attentes (niveau 3) | |||||||||
| Comprend le concept de respect des souhaits d’autrui en ce qui concerne le partage de leurs renseignements personnels. | |||||||||
| Démontre la capacité de considérer différentes perspectives, comme les sentiments de la personne présente sur une photo. | |||||||||
| Peut exprimer l’importance d’utiliser les paramètres de confidentialité pour contrôler qui peut voir ce qu’il partage. |
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| Démontre une compréhension de la manière de faire de meilleurs choix à l’avenir, en fonction de la situation, comme demander avant de partager et supprimer du contenu lorsque cela lui est demandé. |
| Nom ou initiales de l’élève | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA |
| Attentes (niveau 3) | |||||||||
| Comprend le concept de respect des souhaits d’autrui en ce qui concerne le partage de leurs renseignements personnels | |||||||||
| Démontre la capacité de considérer différentes perspectives, comme les sentiments de la personne présente sur une photo. | |||||||||
| Peut exprimer l’importance d’utiliser les paramètres de confidentialité pour contrôler qui peut voir ce qu’il partage. |
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| Démontre une compréhension de la manière de faire de meilleurs choix à l’avenir, en fonction de la situation, comme demander avant de partager et supprimer du contenu lorsque cela lui est demandé. |
| Nom ou initiales de l’élève | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA | AAAAAAA |
| Attentes (niveau 3) | |||||||||
| Comprend le concept de respect des souhaits d’autrui en ce qui concerne le partage de leurs renseignements personnels. | |||||||||
| Démontre la capacité de considérer différentes perspectives, comme les sentiments de la personne présente sur une photo. | |||||||||
| Peut exprimer l’importance d’utiliser les paramètres de confidentialité pour contrôler qui peut voir ce qu’il partage. |
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| Démontre une compréhension de la manière de faire de meilleurs choix à l’avenir, en fonction de la situation, comme demander avant de partager et supprimer du contenu lorsque cela lui est demandé. |