Lire des bandes dessinées : Disposition des cases

Expliquez maintenant aux élèves qu’en plus de guider l’œil du lecteur à travers la page, la disposition des cases dans une page peut influer sur la rapidité ou la lenteur de la lecture et sur ce que nous remarquons, et qu’elle peut même faire partie de l’histoire elle-même.

Demandez aux élèves d’accéder au chapitre Dispositions des cases ou affichez-le à l’écran ou sur un tableau blanc numérique.

Expliquez que la disposition des cases sur la première diapositive – une grille comportant des cases ayant toute la même taille – est souvent le choix par défaut si vous n’avez pas d’effet particulier en tête.

• Dans certains cas, la grille peut être le meilleur choix en raison de la manière dont la bande dessinée sera présentée. Par exemple, la plupart des bandes dessinées en ligne utilisent une grille à quatre cases afin que la bande dessinée puisse être lue sur l’écran d’un téléphone.

Passez à la deuxième diapositive et montrez la première variante, où une case est plus large qu’une autre. Expliquez qu’en général, plus une case est grande, plus nous y prêtons attention et plus elle semble prendre de temps.

Passez ensuite à la troisième diapositive et expliquez que nous pouvons également faire varier la taille verticale des cases.

Expliquez que, comme pour la page de Daredevil que vous avez étudiée plus tôt, la plupart des pages contiennent un mélange de cases plus grandes et plus petites. Les cases qui s’étendent sur la largeur de la page sont assez courantes, tandis que celles qui s’étendent sur toute la longueur de la page, de haut en bas, le sont moins, car elles rendent plus difficile la lecture de l’écoulement du temps sur la page.

Passez à la quatrième diapositive et indiquez qu’il existe également des dispositions moins courantes, telles que des cases qui se chevauchent.

Passez à la cinquième diapositive et dites qu’il arrive qu’une case soit entièrement insérée dans un autre.

Passez à la sixième diapositive et expliquez qu’une technique assez courante est l’illustration à bord perdu, où la case n’est pas entourée de lignes.

Allez à la septième diapositive et demandez :

Comment les cases sont-elles disposées sur cette page?

• Elles forment une grille presque parfaite (mais pas tout à fait) – la troisième case est légèrement plus large et la quatrième légèrement plus étroite.

En quoi cela a-t-il une incidence sur la lecture de cette page?

• La répétition permet à la blague de fonctionner, car la « caméra » reste immobile pendant que Nancy monte le long du mur et monte au plafond. Cependant, la case où elle commence à monter le long du mur est légèrement plus large, car c’est celle qui « s’éloigne » de ce qui est possible dans le monde réel.

Passez à la neuvième diapositive et demandez :

Comment les cases sont-elles disposées sur cette page?

• La première case est un carré inséré dans la grande case rectangulaire.

En quoi cela a-t-il une incidence sur la lecture de cette page?

• Cela donne l’impression que tout se passe très vite parce que toutes les lignes horizontales s’enchaînent.

Selon vous, de quelles autres façons pourrait-on utiliser cette disposition de cases?

• Il n’y a évidemment pas de bonne ou de mauvaise réponse, mais vous pouvez mentionner que cette disposition peut être utilisée pour montrer que deux choses se passent en même temps ou pour mettre en évidence quelque chose d’important (par exemple, un gros plan inséré dans un plan moyen ou un plan large).

Passez à la onzième diapositive. Expliquez aux élèves que la page est tirée d’une bande dessinée qui raconte l’histoire d’un Européen qui a enlevé un totem à une communauté haïda et que l’artiste est un artiste haïda de la Colombie-Britannique.

Demandez :

Comment les cases sont-elles disposées sur cette page?

• Il s’agit de deux paires de cases verticales inégales. L’œil au milieu signifie que le coin supérieur gauche ou droit de chaque case est incliné.

L’artiste Michael Nicoll Yahgulanaas a déclaré que [traduction] « si vous regardez l’art haïda, vous verrez une ligne centrale, un côté gauche et un côté droit qui doivent se refléter l’un l’autre ». Comment cette page reflète-t-elle ce principe?

• La disposition de la page est inversée, mais les cases de gauche sont beaucoup plus remplies que celles de droite. La composition semble donc déséquilibrée.

En quoi cela a-t-il une incidence sur la lecture de cette page?

• Vous devez d’abord lire les deux cases de gauche, puis les deux de droite, en suivant la courbe de l’« œil » au milieu, pour finir par l’enlèvement du totem.

Comment la mise en page aide-t-elle à raconter l’histoire?

• La mise en page rappelle le design d’un totem haïda tout en racontant l’histoire d’un totem arraché à sa communauté. Elle montre l’importance des totems pour les communautés haïdas, mais aussi la résilience de la culture haïda.