Visite de la galerie

Divisez la classe en quatre groupes. Le premier groupe est constitué d’« artistes », et le reste des élèves représentent les « invités » de la « galerie ».

Demandez au premier groupe de coller leur mascotte au mur et de se préparer à la présenter aux invités de la galerie.

Divisez les « invités » en petits groupes et faites-leur visiter chaque exposition de la « galerie », chaque « artiste » du premier groupe présentant le processus de planification et de conception de sa mascotte. Lorsqu’ils ont terminé, les « invités » passent à l’« artiste » suivant.

Demandez aux « invités » de remplir la Structure Strip « Visite de la galerie » dans le chapitre Visite de la galerie, ou utilisez la feuille de travail, pour quatre des mascottes qu’ils ont vues.

Lorsque tous les élèves ont vu les mascottes du premier groupe, demandez-leur de rejoindre la classe et demandez au deuxième groupe de devenir les « artistes ». Répétez les étapes ci‑dessus pour les deuxième, troisième et quatrième groupes d’artistes.

Lorsque tous les élèves ont eu l’occasion de présenter leur mascotte, demandez-leur de revoir leur feuille de travail Visite de la galerie et d’animer une discussion avec toute la classe sur les questions suivantes.

Comment les concepteurs transmettent-ils la personnalité d’une mascotte?

Comment la personnalité de la mascotte aide-t-elle à vendre un produit?

Qu’est-ce qui rend une mascotte plus sympathique ou plus mémorable?