Introduction aux angles de caméra

Lorsque des personnes créent des médias visuels, comme des films, des émissions de télévision, des vidéos ou des dessins animés, l’une des décisions les plus importantes qu’elles prennent est de déterminer la distance entre la caméra et ce que nous voyons.

Affichez la « Présentation du cours » dans le chapitre Introduction aux angles de caméra, ou demandez aux élèves d’y accéder.

Affichez la première diapositive et posez la question suivante : « Il s’agit ici d’un gros plan. Pourquoi ce plan s’appelle-t-il ainsi? »

• La caméra semble être proche de ce que nous voyons.

Posez-leur maintenant la question suivante : « À votre avis, à quel moment les créateurs de médias choisissent-ils d’utiliser des gros plans? »

• Les gros plans nous permettent de voir quelque chose de façon claire. Ils ne nous montrent rien d’autre que la chose que nous regardons, ce qui nous permet de savoir à quoi nous devons prêter attention.

Posez maintenant la question suivante : « Savez-vous pourquoi Charlie Brown est nerveux dans ce plan? »

• Laissez les élèves émettre des hypothèses, mais assurez‑vous qu’ils comprennent qu’il n’y a aucun moyen de le savoir avec certitude dans ce plan.

Passez à la deuxième diapositive. Faites remarquer qu’il s’agit d’un plan moyen. Pourquoi l’appelle-t-on ainsi?

• Nous sommes plus loin de ce que nous regardons, mais pas si loin.

Posez les questions suivantes : « Ce plan peut-il nous expliquer pourquoi Charlie Brown est nerveux? Quels indices sont présents dans ce plan qui ne figuraient pas dans le gros plan? »

• Faites remarquer que nous pouvons maintenant voir qu’il tient un crayon et du papier. Il peut être nerveux à l’idée de passer un examen écrit, d’écrire une lettre, etc. Nous ne savons toujours pas ce qui le rend nerveux, mais nous en savons beaucoup plus qu’auparavant.

Expliquez qu’un plan moyen concerne généralement une personne et une autre chose (dans ce cas, le papier et le crayon sont en fait une seule chose). Il montre l’émotion comme un gros plan, mais il nous aide aussi à comprendre pourquoi une personne se sent ainsi.

Passez maintenant à la troisième diapositive. Faites remarquer qu’il s’agit d’un plan large. Pourquoi l’appelle-t-on ainsi? Quelle est la différence entre un plan moyen et un plan large?

• Un plan large nous donne une vue d’ensemble du monde. Il montre une personne entière, de la tête aux pieds, et l’endroit où elle se trouve.

Faites remarquer qu’il n’est pas toujours facile de savoir à quoi nous devons prêter attention, contrairement à un gros plan ou à un plan moyen.

Posez la question suivante : « Dans ce plan, qu’est-ce qui nous indique que nous devons regarder Charlie Brown, et non tous les autres détails contenus dans le plan? »

• Couleur : Son manteau est d’une couleur vive par rapport à l’arrière-plan moins coloré.
• Endroit : Il est en plein milieu du plan.
• Ligne du regard : Snoopy le regarde, et nous aussi.

Montrez maintenant les diapositives restantes et demandez aux élèves de déterminer le type de plan pour chacune.

Diapositive 4 : Plan moyen

Diapositive 5 : Gros plan

Diapositive 6 : Plan large