Les jeux en ligne et les mondes virtuels
Demandez aux élèves si certains d’entre eux jouent à des jeux en ligne ou visitent des mondes virtuels en ligne, soit sur un ordinateur, une console de jeux ou un appareil mobile comme un téléphone ou une tablette. (Vous pouvez leur proposer des exemples comme Minecraft, Roblox, Mario Kart, Among Us ou Animal Crossing. )
Posez les questions suivantes à ces élèves :
Qu’aimez-vous des jeux en ligne et des mondes virtuels?
Qu’est-ce que vous n’aimez pas?
Les autres joueurs font-ils parfois des choses qui nuisent à votre plaisir?
- Donnez quelques exemples.
Au tableau, dessinez un tableau en deux volets comportant les en-têtes en ligne et hors ligne. (Assurez-vous que les élèves comprennent le sens de ces mots).
Vous pouvez également utiliser l’activité Structure Strip dans le chapitre étudiant En ligne et hors ligne.
Demandez à la classe de déterminer les différences entre les jeux en ligne et hors ligne et écrivez ces différences dans le tableau.
(Précisez qu’ils peuvent tenir compte des jeux en ligne, mais aussi du temps passé ensemble dans les mondes virtuels).
Assurez-vous que les éléments suivants ressortent :
Les jeux en ligne et hors ligne peuvent être amusants.
Lorsque nous jouons en ligne, nous ne connaissons pas toujours les autres joueurs.
Lorsque nous jouons en ligne, nous n’entendons pas les autres joueurs et nous ne les voyons pas vraiment.
- Comparez cela au fait de jouer à des jeux vidéo avec quelqu’un dans la même pièce, par exemple jouer à Mario Kart avec un ami ou un frère ou une sœur.
Lorsque nous jouons en ligne, nous ne faisons pas d’exercice.
Lorsque vous utilisez l'internet, vous êtes en ligne.
Se dit des activités qui ne se déroulent pas sur Internet.