Grille d’évaluation pour la boîte de céréales
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Niveau 1 |
Niveau 2 |
Niveau 3 |
Niveau 4 |
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| Connaissance et compréhension | ||||
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Connaissance des éléments à l’étude |
Démontre une connaissance limitée des articles d’emballage utilisés pour attirer les enfants |
Démontre une certaine connaissance des articles d’emballage utilisés pour attirer les enfants |
Démontre une connaissance considérable des éléments d’emballage utilisés pour attirer les enfants
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Démontre une connaissance approfondie des articles d’emballage utilisés pour attirer les enfants |
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Compréhension des éléments à l’étude |
Montre une compréhension limitée de la façon dont l’emballage est une forme de publicité
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Montre une certaine compréhension de la façon dont l’emballage est une forme de publicité
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Démontre une compréhension considérable de la façon dont l’emballage est une forme de publicité
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Démontre une compréhension approfondie de la façon dont l’emballage est une forme de publicité |
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Habiletés de la pensée |
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Utilisation des habiletés de planification
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Comprend peu d’éléments sur la boîte de céréales et montre un effort et une planification limités |
Inclut certains éléments de la boîte de céréales et montre une certaine planification et des efforts |
Comprend de nombreux éléments de la boîte de céréales et montre une planification et des efforts considérables |
Comprend de nombreux éléments sur la boîte de céréales, avec une planification minutieuse et des efforts pour inclure un large éventail de techniques
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| Utilisation des habiletés de traitement de l’information | Démontre une capacité limitée à établir des liens entre les éléments utilisés sur la boîte de céréales et leur fonction | Fait preuve d’une certaine capacité à établir des liens entre les éléments utilisés sur la boîte de céréales et leur fonction | Démontre une capacité considérable à établir des liens entre les éléments utilisés sur la boîte de céréales et leur fonction | Démontre une capacité approfondie à établir des liens entre les éléments utilisés sur la boîte de céréales et leur fonction |
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Utilisation des processus de la pensée critique et de la pensée créative
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Utilise peu d’éléments créatifs avec une efficacité limitée
Montre une capacité limitée à réfléchir à ses choix. |
Utilise peu d’éléments créatifs avec une certaine efficacité
Montre une certaine capacité à réfléchir à ses choix |
Utilise peu d’éléments créatifs avec une efficacité considérable
Montre une capacité limitée à réfléchir à ses choix |
Utilise peu d’éléments créatifs avec un haut degré d’efficacité
Montre une capacité limitée à réfléchir à ses choix |
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Communication |
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| Communication des idées et de l’information à des fins précises et pour des auditoires spécifiques |
Clarté limitée dans la représentation des éléments sur la boîte de céréales |
Une certaine clarté dans la représentation des éléments sur la boîte de céréales |
Une clarté considérable dans la représentation des éléments sur la boîte de céréales |
Un degré élevé de clarté dans la représentation des éléments sur la boîte de céréales
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Communication destinée à différents publics et à différents objectifs sous des formes orales, visuelles et écrites, y compris les formes médiatiques. |
Utilisation limitée de stratégies visuelles pour communiquer l’objectif de la conception |
Utilisation de certaines stratégies visuelles pour communiquer l’objectif de la conception |
Utilisation considérable de stratégies visuelles pour communiquer l’objectif de la conception |
Utilisation sophistiquée de stratégies visuelles pour communiquer l’objectif de la conception |
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Utilisation des conventions |
Utilise des techniques de couleur et de dessin avec une efficacité limitée |
Utilise la couleur et les techniques de dessin avec une certaine efficacité |
Utilise les techniques de couleur et de dessin avec une efficacité considérable |
Utilise des techniques de couleur et de dessin avec un haut degré d’efficacité |
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Mise en application |
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Application des connaissances et des habiletés dans des contextes familiers
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Applique sa compréhension des techniques de marketing avec une efficacité limitée |
Applique sa compréhension des techniques de marketing avec une certaine efficacité |
Applique sa compréhension des techniques de marketing avec une efficacité considérable |
Applique sa compréhension des techniques de marketing avec un haut degré d’efficacité |
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Transfert de connaissances et de compétences
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Montre une capacité limitée à transférer la compréhension d’un emballage réel à une conception créée | Démontre une certaine capacité à transférer la compréhension d’un emballage réel à une conception créée | Démontre une capacité considérable à transférer la compréhension d’un emballage réel à une conception créée | Démontre un haut degré de capacité à transférer la compréhension d’un emballage réel à une conception créée |
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Établissement de liens
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Établit peu de liens entre la boîte de céréales créée et des exemples concrets de publicité destinée aux enfants | Établit des liens entre la boîte de céréales créée et des exemples concrets de publicité destinée aux enfants | Établit des liens entre la boîte de céréales créée et des exemples concrets de publicité destinée aux enfants | Établit des liens perspicaces et significatifs entre la boîte de céréales créée et des exemples réels de publicité destinée aux enfants |