Une journée dans la vie de Jo et Josée
Cette vidéo est une ressource éducative interactive destinée aux élèves sur des thèmes liés au numérique. Elle suit le quotidien de deux personnages nommés Jo et Josie. Elle aborde les thèmes suivants : comment vérifier l’authenticité d’une histoire partagée, comment supprimer une photo embarrassante, comment utiliser des photos en ligne pour des projets scolaires, comment réagir face au cyberharcèlement et comment gérer sa vie privée. Elle permet au spectateur de prendre des décisions tout au long de la journée et présente les conséquences de chaque choix dans les flux des réseaux sociaux des personnages. La ressource se présente sous la forme d’une série de scénarios interactifs répartis sur un calendrier, chaque jour mettant en évidence un sujet numérique important.
La vidéo commence par un plan intérieur flou. Le texte en haut à gauche indique « Une journée dans la vie des Jo ». Il y a également un compteur de score total en haut à droite. La vidéo est en grande partie floue, mais elle semble montrer une personne derrière un ordinateur.
La vidéo montre ensuite un site web sur un écran d’ordinateur. Le site web s’intitule « Josie’s Social Media Page » (La page des réseaux sociaux de Josie). En haut du site web figure l’URL, et le compteur de points total dans le coin supérieur droit indique désormais « 18 ». Sur la page des réseaux sociaux, il y a une publication d’une utilisatrice nommée « Cindy Yu » qui dit : « Regardez les bus annulés… JOUR DE NEIGE ! Faites passer le message ! ». Il y a également une image d’un bus scolaire recouvert de neige, et le message n’a reçu aucun commentaire. Sous l’image, une invite apparaît avec le message « Cindy vous a mentionné ». Une zone de texte apparaît alors avec la question « Cindy vient de poster qu’il y a une journée neige ! Josie devrait-elle partager cette information avec tous ses amis ? Si c’est vrai, elle leur évitera une longue marche dans la neige, mais si ce n’est pas le cas, ils seront tous en retard à l’école. » Après un moment, l’écran passe à une nouvelle publication sur les réseaux sociaux de la même « Cindy Yu ». Elle dit : « Regardez la photo de Josie prise lors de la soirée pyjama du week-end dernier. Une coiffure épique. » La section des commentaires sous l’image comporte un commentaire d’un utilisateur nommé « Jay » qui dit « LOL ». Le compteur de score total est tombé à « 14 ».
La scène passe ensuite à une animation de trois élèves assis devant des ordinateurs. Le texte dit : « Jo travaille sur un projet avec son ami Matt en cours d’études sociales… » Le score total est passé à « 20 ». Ensuite, un écran animé montre des images de lamas provenant d’une recherche en ligne sur « Pérou + lamas + images ». Puis, un smartphone apparaît à l’écran, affichant une vidéo intitulée « Ben s’endort en classe ». Il y a 18 commentaires sur la vidéo.
Ensuite, un jeune homme tient une tablette. Puis, on voit un calendrier indiquant « octobre ». Il y a des images de Jo et Josie, et le score total est désormais de « 5 ». L’animation suivante montre Josie prenant un selfie avec des papillons autour d’elle. L’heure affichée à l’écran est 9 h 32. Le texte dans le coin indique « Une journée dans la vie des Jo » et le score total est désormais de « 18 ». Après un moment, l’animation passe à la question « Que devrait faire Jo ? » avec les choix de réponse suivants : « Flouter son visage sur la photo avant de l’envoyer », « Dire à Nate qu’il n’est pas à l’aise à l’idée de la partager » et « Régler les paramètres de confidentialité pour que seul Nate puisse la voir ». La vidéo revient au calendrier et le graphique « octobre » apparaît à nouveau.
La vidéo se poursuit avec une scène animée dans une salle de classe. Josie, accompagnée d’un chien guide, est assise à un bureau et travaille sur un ordinateur. L’heure affichée à l’écran est 14 h 30. Une bulle de texte indique : « Le cours d’orientation professionnelle d’aujourd’hui porte sur votre image en ligne… ». La vidéo passe à un graphique représentant la chronologie du week-end de Jo et Josie.