Leçon : Une journée dans la vie de Jo et Josée – Authentification des informations en ligne
Dans cette leçon, les élèves apprennent à réfléchir à l’impact du partage de contenu en ligne. Ils analysent les effets que le partage de contenu en ligne peut avoir sur les autres, puis analysent différentes plateformes pour identifier les risques et les outils disponibles pour contrôler qui peut voir ce que vous publiez.
Niveau scolaire : 7-8
Laps de temps
| Une période de cours (75 minutes) | Deux ou trois périodes de cours (150-225 minutes) | |
| Activités | Comment jouer
28 octobre : Tu m’as eu… Quiz post-jeu |
Comment jouer
28 octobre : Tu m’as eu… Quiz post-jeu Activité de suivi du tri des informations
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Préparation:
- Assurez-vous que vous êtes en mesure d’afficher les vidéos intégrées ou que les étudiants peuvent accéder aux liens.
- Assurez-vous que les élèves peuvent accéder aux activités interactives.
- Pour voir une brève introduction au jeu Une journée dans la vie de Jos, veuillez visiter l’introduction du jeu
- Pour afficher des informations sur les appareils sur lesquels le jeu fonctionne, veuillez consulter la section Exigences techniques.
Résultats d’apprentissage
Grandes idées/concepts clés : Les élèves comprendront que…
Les médias ont des implications sociales et politiques :
- Les sources d’information dans les médias peuvent être biaisées, inexactes ou peu fiables
Les médias numériques sont en réseau :
- Tout le monde peut publier du contenu multimédia numérique
Les interactions via les médias numériques peuvent avoir un impact réel :
- Le partage d’informations inexactes peut avoir des impacts négatifs sur nous-mêmes et sur les autres.
Questions clés :
- Comment pouvons-nous trouver des informations précises en ligne?
- Comment pouvons-nous vérifier les informations que nous trouvons en ligne?
- Comment pouvons-nous identifier un biais dans une source?
Connaissances essentielles : Les étudiants sauront…
- Recherche et vérification : marqueurs d’informations fiables, indications de biais
Tâches de performance : Les étudiants seront capables de…
- Accès : Rechercher et vérifier les informations en ligne
- Utilisation : Utilisez Wikipédia, les sites de vérification des faits et d’autres outils de vérification en ligne
- Comprendre : Comprendre les implications de la publication numérique en réseau sur l’information
- Engagez-vous : Considérez la responsabilité de ne partager en ligne que des informations exactes et vérifiées
Résultats adaptés aux étudiants :
- Nous apprendrons que les sources d’information peuvent être biaisées ou inexactes et qu’il existe des moyens d’identifier la vérité et la fiabilité du contenu en ligne.
- Nous réfléchirons à la manière dont le contenu des médias numériques est publié par un large éventail de sources qui utilisent différentes stratégies pour influencer la manière dont les gens interprètent les informations et l’impact que le partage d’informations inexactes peut avoir sur nous-mêmes et sur les autres.
- Nous utiliserons des stratégies de tri de l’information pour trouver et vérifier l’exactitude des informations en ligne et analyserons notre rôle dans l’amélioration du contenu en ligne en ne partageant que des informations vérifiées.
Liens avec le programme d’études
Domaine A. Établissement de liens et mise en application en littératie
A2 Littératie médiatique numérique
A2.1 Citoyenneté numérique
évaluer et expliquer ses droits et responsabilités lors de ses interactions en ligne, après avoir obtenu l’autorisation appropriée, et prendre des décisions qui contribuent positivement au développement de son identité numérique et de ses communautés.
A2.3 Recherche et littératie informationnelle
effectuer des recherches en prenant en considération l’exactitude, la crédibilité et les diverses perspectives, avec une attention particulière à la mésinformation, la désinformation et la curation des données pour développer ses connaissances, créer des textes et démontrer son apprentissage, tout en tenant compte des aspects légaux et éthiques.
A3 Établissement de liens, mise en application et contributions
A3.1 Apprentissage interdisciplinaire et intégré
analyser et expliquer les façons dont ses connaissances et ses habiletés développées dans le présent programme-cadre soutiennent son apprentissage dans diverses matières et dans la vie quotidienne, et décrire les façons dont ces connaissances et habiletés améliorent sa compréhension et sa communication.