Leçon : Une journée dans la vie de Jo et Josée – Désamorcer le drame
Les scénarios de ce module reflètent trois aspects clés de la cyberintimidation : se livrer à l’intimidation (propager des rumeurs et des photos embarrassantes), être témoin d’intimidation sur des forums en ligne et sur des sites de partage de vidéos, et être la cible d’intimidation.
Niveau scolaire : 7-8
Laps de temps
| Une période de cours (75 minutes) | Deux ou trois périodes de cours (150-225 minutes) | |
| Activités | Introduction
Comment jouer 2 octobre : Désamorcer le drame Quiz post-jeu |
Introduction
Comment jouer 2 octobre : Désamorcer le drame Quiz post-jeu Interagir en ligne et stratégies pour de meilleures interactions en ligne
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Préparation :
- Assurez-vous que vous êtes en mesure d’afficher les vidéos intégrées ou que les étudiants peuvent accéder aux liens.
- Assurez-vous que les élèves peuvent accéder aux activités interactives.
- Pour voir une brève introduction au jeu Une journée dans la vie de Jos, veuillez visiter l’introduction du jeu
- Pour afficher des informations sur les appareils sur lesquels le jeu fonctionne, veuillez consulter la section Exigences techniques.
Résultats d’apprentissage
Grandes idées/concepts clés : Les élèves comprendront que…
Les interactions via les médias numériques peuvent avoir un impact réel :
- Ce que nous disons et faisons en ligne peut avoir un impact sur nous-mêmes et sur les autres.
Les expériences des médias numériques sont façonnées par les outils que nous utilisons
- Communiquer via les médias numériques rend plus difficile de ressentir de l’empathie et de comprendre les sentiments des autres.
Questions clés :
- Comment pouvons-nous empêcher que des « drames » ou des conflits mineurs en ligne ne deviennent sérieux?
Connaissances essentielles : Les étudiants sauront…
- Éthique et empathie : considérations lors de la communication en ligne
Tâches de performance : Les étudiants seront capables de…
- Utilisation : Utiliser les médias numériques pour communiquer efficacement
- Comprendre : analyser les implications éthiques et émotionnelles de la communication en ligne
- Engagez-vous : développez des stratégies pour communiquer en ligne de manière éthique et efficace
Résultats adaptés aux étudiants :
- Nous apprendrons comment aborder la communication en ligne de manière à éviter les conflits et à avoir un impact positif sur nous-mêmes et sur les autres.
- Nous réfléchirons à la manière dont les choses que nous disons et faisons en ligne peuvent avoir un impact sur nous-mêmes et sur les autres, et à la manière dont les caractéristiques des médias numériques peuvent rendre plus difficile la compréhension des sentiments d’autrui.
- Nous utiliserons nos propres expériences de communication en ligne pour analyser les effets des mots des autres sur les gens et réfléchir à des stratégies pour communiquer efficacement en ligne.
Liens avec le programme d’études
Domaine A. Établissement de liens et mise en application en littératie
A2 Littératie médiatique numérique
A2.1 Citoyenneté numérique
évaluer et expliquer ses droits et responsabilités lors de ses interactions en ligne, après avoir obtenu l’autorisation appropriée, et prendre des décisions qui contribuent positivement au développement de son identité numérique et de ses communautés.
A2.2 Sécurité, bien-être et étiquette en ligne
démontrer sa compréhension de la navigation sécuritaire dans des environnements en ligne, des façons de gérer sa vie privée, ses données personnelles et sa sécurité, et d’interagir avec les autres d’une manière qui contribue à son bien-être et à celui des autres, y compris l’obtention d’une autorisation appropriée.
A3 Établissement de liens, mise en application et contributions
A3.1 Apprentissage interdisciplinaire et intégré
analyser et expliquer les façons dont ses connaissances et ses habiletés développées dans le présent programme-cadre soutiennent son apprentissage dans diverses matières et dans la vie quotidienne, et décrire les façons dont ces connaissances et habiletés améliorent sa compréhension et sa communication.